Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Portadores Textuais: Descobrindo Seus Usos Sociais"

Propósito da Aula: Proporcionar às crianças do 2º ano da Educação Infantil experiências significativas com diferentes portadores textuais, explorando seus usos sociais e fomentando o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

Idade/Série: Educação Infantil - 2º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Manusear corretamente os diferentes portadores textuais, demonstrando compreensão sobre suas funções e usos.
• Identificar os principais elementos estruturais de diversos portadores textuais.
• Recontar histórias ouvidas ou lidas, utilizando a linguagem oral.
• Demonstrar interesse e curiosidade em relação a diferentes tipos de textos.

Habilidade da BNCC: EI02EF07 - Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.

Materiais:

• Vários tipos de portadores textuais, como livros, revistas, jornais, embalagens, rótulos, placas, cardápios, convites, cartões postais, gibis, histórias em quadrinhos, entre outros.
• Um espaço confortável para a leitura e exploração dos materiais.
• Almofadas ou tapetes para as crianças se sentarem.
• Papel e lápis de cor para as crianças fazerem desenhos ou escreverem.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando às crianças se elas sabem o que são "portadores textuais".
• Em seguida, mostre alguns exemplos de portadores textuais e pergunte para que servem.
• Explique que os portadores textuais são objetos que contêm textos escritos ou impressos e que servem para transmitir informações.

2. Exploração de Portadores Textuais (20 minutos):

• Distribua os diferentes portadores textuais pelo espaço da sala.
• Permita que as crianças explorem os materiais livremente, manuseando-os e observando suas características.
• Incentive as crianças a falar sobre os portadores textuais que estão explorando, descrevendo suas características e funções.

3. Leitura Compartilhada de Portadores Textuais (15 minutos):

• Selecione um portador textual adequado para a faixa etária das crianças, como um livro de histórias, uma revista infantil ou um gibi.
• Leia o portador textual em voz alta para as crianças, enfatizando as palavras e frases importantes.
• Durante a leitura, faça pausas para conversar com as crianças sobre o que está sendo lido.
• Incentive as crianças a fazer perguntas e comentários sobre a história ou o texto.

4. Atividade de Reconto (15 minutos):

• Depois de ler o portador textual, peça às crianças que recontem a história ou o texto com suas próprias palavras.
• Utilize perguntas orientadoras para ajudar as crianças a lembrar os principais acontecimentos da história.
• Incentive as crianças a usar a linguagem oral de forma criativa e expressiva.

5. Atividade de Produção Textual (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para as crianças.
• Peça às crianças que escolham um portador textual que exploraram e façam um desenho ou escrevam algumas palavras sobre ele.
• Incentive as crianças a usar sua imaginação e criatividade para representar o portador textual de forma única.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna as crianças em roda e converse sobre o que aprenderam na aula.
• Peça às crianças que compartilhem seus desenhos ou textos com a turma.
• Elogie as crianças por suas participações e esforços.