Título da aula: Explorando o Mundo dos Livros: Reconhecendo usos sociais de diferentes tipos de texto

Propósito da aula: Promover o reconhecimento e a compreensão dos usos sociais de diferentes tipos de texto, incentivando a exploração e a interação com diversos portadores textuais.

Ano: Educação Infantil 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Identificar diferentes tipos de textos e suas funções sociais (jornais, revistas, livros, receitas, etc.);
• Explorar e manusear diferentes portadores textuais, reconhecendo suas características e propósitos;
• Desenvolver a curiosidade e o interesse pela leitura e pela escrita.

Habilidade da BNCC: EI02EF07 - Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos e será dividida em três etapas: Apresentação, Exploração e Reflexão Final.

Materiais necessários:

• Uma variedade de portadores textuais (jornais, revistas, livros, receitas, folhetos, etc.);
• Espaço confortável para a exploração dos materiais;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetinhas para as crianças;
• Objetos relacionados aos textos, como alimentos, brinquedos ou roupas (por exemplo, ao explorar uma receita, pode haver ingredientes ou utensílios de cozinha).

Plano de Aula Detalhado:

1. Apresentação (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de texto que as crianças podem conhecer.
   • Mostre alguns exemplos de portadores textuais e pergunte às crianças o que eles sabem sobre eles.

2. Exploração (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma variedade de portadores textuais.
   • Dê um tempo para que as crianças explorem os materiais, manuseando-os e observando suas características.
   • Incentive as crianças a conversarem entre si sobre os textos e a fazer perguntas.

3. Reflexão Final (10 minutos):

   • Reúna a turma em um círculo e peça que cada grupo apresente um dos portadores textuais que explorou.
   • Pergunte às crianças o que aprenderam sobre o texto e como ele é usado na vida real.
   • Incentive as crianças a compartilhar suas experiências e reflexões sobre os textos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva das crianças nas atividades, no reconhecimento dos diferentes tipos de texto e na compreensão de seus usos sociais. O professor também observará a curiosidade, o interesse e o envolvimento das crianças durante a exploração dos portadores textuais.

Para prolongar o aprendizado das crianças:

• Crie um cantinho de leitura na sala de aula, com uma variedade de livros e outros portadores textuais disponíveis para as crianças explorarem livremente.
• Incentive as crianças a trazerem seus próprios livros e portadores textuais de casa para compartilhar com a turma.
• Promova atividades de escrita criativa, como criar histórias, poemas ou receitas.
• Realize leituras em voz alta regularmente para as crianças e incentive-as a participar, fazendo perguntas e compartilhando suas ideias.