Título da aula: "Sons, rimas, e brincadeiras: uma jornada musical"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de escuta, fala, pensamento e imaginação das crianças, através da exploração e criação de diferentes sons, identificação de rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Ano: Educação Infantil 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer diferentes sons e sua relação com o ambiente e as interações sociais;
• Ouvir, apreciar e interpretar cantigas de roda e textos poéticos, identificando rimas e aliterações;
• Explorar diferentes formas de criar sons, utilizando a voz, instrumentos musicais e objetos do cotidiano;
• Expressar-se criativamente através da música e das brincadeiras sonoras.

Habilidades da BNCC: EI02EF02 - "Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos."

Materiais necessários:

• Cantigas de roda populares e textos poéticos infantis impressos ou em livros;
• Instrumentos musicais simples (como pandeiros, tambores, chocalhos, etc.);
• Objetos do cotidiano que podem produzir sons (como caixas de papelão, colheres de madeira, etc.);
• Folhas de papel, lápis de cor e canetinhas para desenhar;
• Gravador ou celular para gravar as crianças.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três partes: exploração sonora, identificação de rimas e aliterações e composição criativa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Exploração Sonora (20 minutos):

• Comece com uma atividade de aquecimento, convidando as crianças a fazerem sons com suas vozes, como imitar animais, fazer sons de objetos do cotidiano ou cantarolar músicas.
• Em seguida, apresente os instrumentos musicais e os objetos sonoros e incentive as crianças a explorá-los livremente, produzindo diferentes sons.

2. Identificação de Rimas e Aliterações (20 minutos):

• Leia em voz alta uma cantiga de roda ou um texto poético infantil que contenha rimas e aliterações.
• Peça às crianças que escutem atentamente e identifiquem as rimas e aliterações.
• Repita a leitura, enfatizando as rimas e aliterações.
• Em seguida, distribua folhas de papel e canetas e peça às crianças que desenhem as imagens que vêm à mente quando ouvem as rimas e aliterações.

3. Composição criativa (30 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetinhas.
• Peça aos grupos que criem uma cantiga de roda ou um texto poético próprio, utilizando rimas e aliterações.
• Incentive as crianças a usar sua imaginação e criatividade para compor letras e melodias originais.
• Ao final, peça aos grupos que apresentem suas criações para a turma.

Avaliação: Observe as crianças durante as atividades e avalie sua participação, envolvimento e criatividade. Avalie também a qualidade das cantigas de roda ou textos poéticos criados pelos grupos.

Dicas adicionais:

• Grave as cantigas de roda e os textos poéticos criados pelas crianças e compartilhe com as famílias.
• Utilize as atividades desta aula para criar um mural ou painel com as ilustrações das crianças.
• Convide os familiares para uma apresentação final das cantigas de roda e textos poéticos criados pelas crianças.