Título da Aula: "Brincando com Sons e Rimas: Uma Aventura Poética"

Propósito da Aula: Proporcionar às crianças experiências lúdicas e educativas que estimulem a identificação e a criação de sons, o reconhecimento de rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Ano: Educação Infantil - 2º Ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar diferentes sons e ritmos em cantigas de roda e textos poéticos;
• Criar novos sons e ritmos utilizando instrumentos musicais e materiais sonoros;
• Reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos;
• Experimentar a criação de rimas e aliterações em produções próprias.

Materiais Necessários:

• Cantigas de roda e textos poéticos infantis impressos ou disponíveis em formato digital;
• Instrumentos musicais de percussão (tambor, pandeiro, chocalho, etc.);
• Materiais sonoros diversos (caixas com diferentes objetos dentro, colheres de pau, sinos, etc.);
• Folhas de papel, lápis de cor e canetinhas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula cantando uma cantiga de roda conhecida pelas crianças.
• Pergunte às crianças se elas conseguem identificar os diferentes sons presentes na cantiga (batidas, palmas, vozes, etc.).
• Explique que hoje elas vão brincar com sons e rimas.

2. Exploração Sonora (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um conjunto de instrumentos musicais e materiais sonoros.
• Oriente as crianças a explorarem os instrumentos e materiais, criando sons e ritmos diferentes.
• Incentive-as a experimentarem sons graves e agudos, sons longos e curtos, sons fortes e fracos.

3. Identificação de Rimas e Aliterações (15 minutos):

• Apresente uma cantiga de roda ou um texto poético infantil que contenha rimas e aliterações.
• Leia o texto ou cante a cantiga em voz alta, enfatizando as rimas e as aliterações.
• Pergunte às crianças se elas conseguem identificar as palavras que rimam e as palavras que começam com o mesmo som.

4. Criação de Rimas e Aliterações (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetinhas para cada criança.
• Oriente as crianças a escolherem uma palavra e a escreverem no topo da folha.
• Peça-lhes que escrevam palavras que rimam com a palavra escolhida ou que comecem com o mesmo som.
• Incentive-as a criar frases ou pequenos poemas utilizando as palavras que escreveram.

5. Compartilhamento e Apresentação (15 minutos):

• Peça às crianças que compartilhem suas produções com a turma.
• Estimule-as a falar sobre as palavras que escolheram, as rimas e as aliterações que criaram.

Avaliação:

• Avalie o desempenho das crianças durante as atividades, observando sua participação, sua capacidade de identificar e criar sons, rimas e aliterações.
• Considere também as produções escritas das crianças para avaliar sua compreensão e criatividade.

Reflexão:

• Ao final da aula, reflita com as crianças sobre a importância dos sons e das rimas na poesia e na música.
• Discuta com elas como os sons e as rimas podem ser usados para criar efeitos sonoros, transmitir emoções e contar histórias.