Título da aula: "Vamos conversar! Expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões"

Propósito da aula: Criar um espaço para que as crianças expressem seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões, desenvolvendo habilidades de comunicação e interação social.

Ano: Educação Infantil 2 ano

Objetivos de conhecimento:

• Promover a expressão oral das crianças, estimulando-as a comunicar seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa, respeitando as falas dos colegas;
• Ampliar o vocabulário das crianças, introduzindo novas palavras e expressões;
• Favorecer a interação social, respeitando as diferentes opiniões e sentimentos.

Habilidade da BNCC: EI02EF01 - "Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões."

Materiais necessários:

• Bonecos ou fantoches de diferentes personagens;
• Caixa de perguntas;
• Folhas de papel e lápis de cor;
• Música suave para relaxamento.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de relaxamento. Toque uma música suave e peça às crianças que se sentem em círculo, fechando os olhos e respirando profundamente.
• Depois de alguns minutos, peça que as crianças abram os olhos e conversem sobre como se sentem.

2. Expressão de sentimentos (15 minutos):

• Apresente os bonecos ou fantoches e peça às crianças que escolham um para representar seus sentimentos.
• Peça que cada criança converse com seu boneco ou fantoche, expressando seus sentimentos sobre diferentes situações (por exemplo: "Estou feliz quando brinco com meus amigos", "Estou triste quando minha mãe me deixa na escola").
• Incentive as crianças a usarem expressões faciais e corporais para demonstrar seus sentimentos.

3. Escuta ativa (10 minutos):

• Divida a turma em pares e peça que as crianças se sentem frente a frente.
• Dê a cada criança uma pergunta para fazer ao seu colega (por exemplo: "Qual é a sua comida favorita?", "O que você gosta de fazer no parque?").
• Peça que as crianças escutem atentamente as respostas de seus colegas e, em seguida, compartilhem suas próprias respostas.

4. Expressão de desejos e necessidades (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para as crianças.
• Peça que as crianças desenhem algo que desejam ou precisam.
• Depois que as crianças terminarem de desenhar, peça que elas apresentem seus desenhos para a turma, explicando o que desejam ou precisam.

5. Reflexão final (10 minutos):

• Reúna as crianças em círculo e converse sobre a importância de expressar seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
• Pergunte às crianças como elas se sentiram durante a aula e o que aprenderam.
• Encerre a aula com uma música animada e peça às crianças que dancem e se divirtam.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a qualidade de suas expressões orais e a capacidade de escuta ativa.