Título da Aula: Corpos em Movimento: Explorando Formas de Deslocamento no Espaço

Ano: Educação Infantil - 2º Ano

Componente Curricular: Corpo, Gestos e Movimentos

Habilidades da BNCC: EI02CG03 - Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Objetivos de Aprendizagem:

1. Promover o desenvolvimento da coordenação motora ampla e da consciência corporal das crianças, possibilitando a ampliação de suas habilidades de movimentação;
2. Incentivar a exploração de diferentes formas de deslocamento no espaço, como pular, saltar e dançar;
3. Estimular a criatividade das crianças ao combinar movimentos e criar sequências de ações;
4. Desenvolver a capacidade de seguir instruções e orientações durante as atividades físicas.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Música animada e instrumentos musicais (se disponíveis);
• Objetos diversos para serem utilizados como obstáculos ou marcadores, como cones, bambolês e almofadas;
• Lenços ou fitas coloridas para as crianças segurarem durante as atividades de dança.

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento (15 minutos)

• Comece a aula com uma música animada e convide as crianças a se movimentarem livremente pelo espaço.
• Incentive-as a pular, saltar, correr e dançar, explorando diferentes partes do espaço e utilizando todo o corpo.

2. Explorações de Movimento (20 minutos)

• Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os objetos diversos pelo espaço.
• Peça a cada grupo que crie uma sequência de movimentos que inclua pular, saltar e dançar, utilizando os objetos como obstáculos ou marcadores.
• Incentive as crianças a serem criativas e a combinar diferentes movimentos para criar uma coreografia única.

3. Dança em Grupo (15 minutos)

• Forme um círculo com as crianças e escolha uma música animada.
• Distribua lenços ou fitas coloridas para cada criança segurar.
• Convide as crianças a dançarem juntas, seguindo os movimentos do professor ou de um colega.
• Incentive-as a combinar movimentos diferentes e a criar uma dança única e divertida.

4. Jogo de Percurso (15 minutos)

• Crie um percurso no espaço utilizando os objetos diversos.
• Divida as crianças em duas equipes e peça a cada equipe que se posicione em uma extremidade do percurso.
• Ao sinal do professor, a primeira criança de cada equipe deve seguir o percurso, pulando, saltando e dançando, até chegar ao outro lado.
• A criança então deve retornar à sua equipe e a próxima criança deve seguir o percurso.
• A equipe que completar o percurso primeiro vence o jogo.

5. Relaxamento (5 minutos)

• No final da aula, convide as crianças a se sentarem ou deitarem em um espaço confortável.
• Toque uma música relaxante e peça às crianças que fechem os olhos e se concentrem na respiração.
• Incentive-as a relaxar todo o corpo e a se sentir tranquilas e serenas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, sua coordenação motora, criatividade e capacidade de seguir orientações. O professor observará como as crianças exploram diferentes formas de deslocamento no espaço, combinam movimentos e seguem orientações durante as atividades.