Título da Aula: Brincando e Explorando o Espaço: Deslocamentos Divertidos

Ano: Educação Infantil 2 ano

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar) de forma lúdica e criativa, combinando movimentos e seguindo orientações.

Objetivos Específicos:

• Explorar diferentes formas de deslocamento no espaço por meio de brincadeiras e atividades lúdicas;
• Desenvolver coordenação motora e equilíbrio ao pular, saltar e dançar;
• Seguir instruções e orientações para realizar movimentos coordenados;
• Estimular a expressão corporal e a criatividade através da dança e da brincadeira;
• Promover a interação social e a colaboração entre as crianças.

Materiais:

• Música animada e envolvente
• Lenços coloridos ou faixas de tecido
• Obstáculos leves e seguros (ex.: cones, bambolês, almofadas)
• Espaço amplo e seguro para as atividades

Plano de Aula:

1. Aquecimento (10 minutos)

• Inicie a aula com uma música animada para aquecer o corpo e preparar as crianças para as atividades.
• Incentive as crianças a se movimentarem livremente pelo espaço, pulando, saltando e dançando ao som da música.

2. Exploração de Deslocamentos (15 minutos)

• Divida as crianças em pequenos grupos e entregue um lenço colorido ou faixa de tecido para cada grupo.
• Distribua os obstáculos leves pelo espaço.
• Oriente as crianças a segurarem o lenço com uma mão e a usá-lo para criar diferentes formas ao se deslocarem pelo espaço.
• Incentive-as a pular, saltar e dançar, passando pelos obstáculos de forma segura.
• Explore diferentes formas de deslocamento, como pular com um pé só, saltar para frente e para trás, e dançar em pares ou pequenos grupos.

3. Brincadeira de Dança Congelada (10 minutos)

• Toque uma música animada e peça para as crianças dançarem livremente pelo espaço.
• De repente, pare a música e diga "Congelados!".
• As crianças devem imediatamente congelar na posição em que estavam quando a música parou.
• Continue a brincadeira por alguns minutos, tocando e parando a música várias vezes.

4. Circuito de Desafios (15 minutos)

• Crie um circuito de desafios com os obstáculos leves distribuídos pelo espaço.
• Divida as crianças em pequenos grupos e oriente-as a percorrerem o circuito, realizando diferentes movimentos em cada obstáculo.
• Por exemplo, elas podem pular sobre os cones, saltar sobre os bambolês e dançar em volta das almofadas.

5. Relaxamento e Reflexão (5 minutos)

• Para finalizar a aula, peça para as crianças se sentarem em círculo e relaxarem.
• Pergunte a elas sobre as atividades que realizaram e como se sentiram ao explorar diferentes formas de deslocamento.
• Incentive-as a expressarem seus sentimentos e a refletirem sobre a importância da atividade física e da brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando o envolvimento, a participação e o desenvolvimento das habilidades motoras das crianças. O professor poderá avaliar a capacidade das crianças de pular, saltar e dançar de forma coordenada, assim como sua capacidade de seguir orientações e instruções. Também será avaliada a interação social e a colaboração entre as crianças durante as atividades.