Título da Aula: Brincadeiras e Movimentos Corporais Divertidos

Propósito: Estimular a coordenação motora, o equilíbrio e a expressão corporal das crianças por meio de brincadeiras e atividades lúdicas, enfatizando diferentes formas de deslocamento no espaço, como pular, saltar e dançar.

Idade: Educação Infantil - 2º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Explorar diferentes formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar) de forma lúdica;
• Desenvolver habilidades motoras, equilíbrio e coordenação por meio das brincadeiras propostas;
• Expressar-se corporalmente, utilizando movimentos para comunicar ideias e sentimentos;
• Seguir orientações e instruções para realizar as atividades com segurança.

Habilidade da BNCC: EI02CG03 - "Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações."

Materiais:

• Música animada para dança;
• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Objetos como bambolês, bolas e cordas (opcional);
• Lenços coloridos ou pequenos pedaços de tecido.

Procedimentos:

1. Aquecimento (5 minutos):

   • Inicie a aula com uma música animada e peça para as crianças se movimentarem livremente pelo espaço, incentivando-as a pular, saltar e dançar conforme o ritmo da música.

2. Exploração de Movimentos (15 minutos):

   • Organize uma brincadeira de "pular corda" ou "pula-pula". Se não tiver cordas, as crianças podem pular sem elas, simulando o movimento.
   • Proponha uma atividade de "salto em distância". Use giz ou fita adesiva para marcar uma linha de partida e incentive as crianças a saltarem o mais longe que conseguirem, medindo a distância alcançada.
   • Monte um circuito de obstáculos simples, usando objetos como bambolês e cordas. As crianças devem passar pelos obstáculos pulando, saltando e se equilibrando.

3. Dança Criativa (15 minutos):

   • Toque uma música animada e peça para as crianças dançarem livremente. Incentive-as a criar seus próprios movimentos e expressões corporais.
   • Distribua lenços coloridos ou pequenos pedaços de tecido para as crianças e peça para elas dançarem usando esses acessórios, explorando diferentes formas de movimentá-los.

4. Brincadeira de Orientação (10 minutos):

   • Escolha uma criança para ser o "líder" e dê a ela algumas instruções simples, como "pule duas vezes", "salte para o lado direito", "dance em círculos".
   • As outras crianças devem seguir as orientações do líder, realizando os movimentos indicados.
   • Troque o líder a cada rodada, dando a oportunidade para que todas as crianças experimentem essa função.

5. Relaxamento (5 minutos):

   • Para finalizar a aula, toque uma música calma e peça para as crianças sentarem-se em círculo. Incentive-as a fechar os olhos e relaxar, concentrando-se na respiração.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação das crianças durante as atividades, avaliando sua participação, coordenação motora, equilíbrio, expressão corporal e capacidade de seguir orientações. O professor também pode registrar as observações em um diário de bordo ou portfólio individual de cada criança.