Explorando Sons e Ritmos: Uma Jornada Musical
Título da aula: "Explorando Sons e Ritmos: Uma Jornada Musical"
Propósito da aula: Proporcionar uma experiência musical envolvente para crianças da Educação Infantil, estimulando a exploração de diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Ano: Educação Infantil - 1º ano
Objetivos de conhecimento:
- Explorar e experimentar diferentes fontes sonoras e materiais para criar ritmos e melodias;
- Desenvolver habilidades de coordenação motora e percepção auditiva;
- Estimular a imaginação e a criatividade musical;
- Promover a interação e o trabalho em grupo.
Habilidades da BNCC: EI01TS03 - Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Sobre esta aula: Esta aula seguirá uma abordagem lúdica e interativa, com duração de aproximadamente 45 minutos. As crianças explorarão diferentes fontes sonoras e materiais, participarão de brincadeiras cantadas e criarão suas próprias melodias.
Materiais necessários:
- Vários instrumentos musicais de percussão simples (tamborins, maracas, chocalhos, etc.);
- Objetos do cotidiano que produzem sons (caixas de papelão, tampas de panela, colheres de pau, etc.);
- Tecidos ou lençóis para criar um espaço sensorial;
- Gravador ou aparelho de som para tocar músicas;
- Apitos ou instrumentos de sopro simples;
- Folhas de papel e canetas coloridas.
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (10 minutos): Apresente a aula e o tema do dia: explorar sons e ritmos. Convide as crianças a sentar em círculo.
Exploração de Fontes Sonoras (15 minutos): Distribua os instrumentos musicais e os objetos do cotidiano entre as crianças. Estimule-as a explorá-los livremente, produzindo sons e ritmos.
Brincadeiras Cantadas (10 minutos): Escolha uma brincadeira cantada ou música conhecida e incentive as crianças a acompanharem com os instrumentos e objetos sonoros.
Criação de Melodias (10 minutos): Organize as crianças em pequenos grupos e peça que cada grupo crie uma melodia simples usando os instrumentos e objetos sonoros disponíveis.
Apresentação Musical (10 minutos): Cada grupo apresenta sua melodia para o restante da turma. Estimule as crianças a aplaudir e apreciar as criações dos colegas.
Atividade de Relaxamento (5 minutos): Crie um espaço sensorial cobrindo o chão com tecidos ou lençóis. Toque uma música relaxante e convide as crianças a deitarem-se no espaço sensorial e a fechar os olhos, ouvindo atentamente os sons.
Registro da Experiência (5 minutos): Distribua folhas de papel e canetas coloridas e peça que cada criança desenhe ou escreva sobre a experiência musical que viveram na aula.
Conclusão: Reúna a turma e faça um breve resumo das atividades. Pergunte às crianças o que elas aprenderam e como se sentiram durante a aula.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual dos seguintes materiais NÃO é apropriado para acompanhar brincadeiras cantadas ou criar melodias?
Resposta: Tesoura.
Em qual atividade os alunos exploram diferentes fontes sonoras e materiais para criar ritmos e melodias?
Resposta: Exploração de fontes sonoras
Qual dos instrumentos musicais a seguir é mais adequado para acompanhar uma música tradicional brasileira?
Resposta: Guitarra
Qual das atividades abaixo não envolve a exploração de sons e ritmos?
Resposta: desenhar melodias em folhas de papel
Na atividade de criação de melodias, qual instrução deve ser dada às crianças para garantir que elas trabalhem juntas e de forma colaborativa?
Resposta: "Os grupos devem trabalhar juntos para criar uma melodia única e harmoniosa"
Em qual das atividades abaixo as crianças expressam melhor sua imaginação e criatividade musical?
Resposta: criando melodias em grupos
Qual dos seguintes sons não foi explorado na aula "explorando sons e ritmos: uma jornada musical"?
Resposta: sons de animais
Na brincadeira cantada "cabeça, ombro, joelho e pé", qual instrumento musical seria mais adequado para acompanhar os movimentos da cabeça?
Resposta: maracas
Qual das brincadeiras cantadas abaixo não envolve o uso de fontes sonoras?
Resposta: atirei o pau no gato
Qual das atividades abaixo não envolve a exploração de fontes sonoras e materiais na aula "explorando sons e ritmos: uma jornada musical"?
Resposta: desenhar sobre a experiência musical vivenciada
Qual das seguintes atividades não estimula a criatividade musical das crianças na aula "explorando sons e ritmos: uma jornada musical"?
Resposta: leitura de partituras musicais
Qual das seguintes atividades envolve tanto exploração de fontes sonoras quanto criação de melodias?
Resposta: apresentar uma melodia criada em grupo.
Qual das seguintes atividades não é apropriada para o objetivo de estimular a imaginação e a criatividade musical das crianças?
Resposta: aula expositiva sobre teoria musical.
Qual dos instrumentos abaixo NÃO é um instrumento de percussão?
Resposta: Piano
Qual das seguintes opções não é um exemplo de fonte sonora utilizada na aula?
Resposta: tesoura
Qual das brincadeiras cantadas abaixo é mais adequada para trabalhar a coordenação motora fina das crianças?
Resposta: "O cravo e a rosa": requer movimentos suaves e precisos para formar um círculo com os dedos.