Em qual das atividades abaixo as crianças estarão mais propensas a fazer descobertas sobre o ambiente utilizando a ação e a observação?

• Proporcione às crianças oportunidades de explorar o ambiente ao ar livre, como parques, florestas ou praias.
• Ofereça materiais diversos para a exploração, como lupas, binóculos, réguas e balanças.
• Incentive as crianças a fazer perguntas sobre o ambiente e a buscar respostas por meio da observação e da experimentação.
• Crie atividades que desafiem as crianças a observar e a registrar suas observações, como diários de campo, desenhos ou fotografias.
• Seja um modelo de comportamento, explorando o ambiente junto com as crianças e compartilhando suas descobertas.

A atividade descrita na alternativa (B) permite que as crianças explorem o ambiente de forma ativa, utilizando a lupa para observar detalhes das folhas e flores das árvores que não seriam perceptíveis a olho nu. Essa exploração ativa e a observação atenta favorecem a realização de descobertas e o aprendizado sobre o ambiente.

As demais alternativas não favorecem tanto as descobertas sobre o ambiente utilizando a ação e a observação:

• (A): Esta atividade é mais diretiva e limita a exploração e a observação das crianças.
• (C): Esta atividade é passiva e não permite que as crianças explorem e observem o ambiente de forma ativa.
• (D): Esta atividade é mais artística e não favorece a exploração e a observação do ambiente.
• (E): Esta atividade é mais mecânica e não favorece a exploração e a observação do ambiente.

A exploração ativa do ambiente e a observação atenta são habilidades importantes para o aprendizado e para a construção do conhecimento sobre o mundo natural. Essas habilidades podem ser desenvolvidas por meio de atividades que permitam às crianças explorar o ambiente de forma livre e autônoma, utilizando os sentidos e os materiais disponíveis.