Título da Aula: Descobrindo o Mundo Através dos Sentidos

Ano/Nível: Educação Infantil - 1º Ano

Componente: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidade da BNCC: EI01ET03 - Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivos:

• Estimular a curiosidade e a exploração do ambiente por meio dos sentidos;
• Desenvolver a percepção sensorial e a coordenação motora fina;
• Promover a interação e a cooperação entre as crianças;
• Ampliar o vocabulário relacionado aos sentidos e às propriedades dos objetos.

Materiais:

• Caixa surpresa com objetos de diferentes texturas, formas, cores e cheiros;
• Saquinhos de tecido com objetos variados dentro;
• Frutas, legumes e outros alimentos com sabores e texturas diferentes;
• Instrumentos musicais;
• Objetos encontrados na natureza (folhas, pedras, conchas, etc.);
• Imagens de diferentes ambientes (floresta, praia, parque, cidade, etc.).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando às crianças sobre os seus sentidos. O que elas podem ver, ouvir, cheirar, tocar e provar?
• Mostre às crianças a caixa surpresa e peça que elas adivinhem o que há dentro. Elas podem tocar, cheirar e ouvir os objetos, mas não podem olhar.
• Depois que todas as crianças tiverem adivinhado, abra a caixa e mostre os objetos. Converse sobre as diferentes propriedades dos objetos (textura, forma, cor, cheiro).

2. Estação Sensorial (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e leve-os para diferentes estações sensoriais preparadas na sala de aula.
• Na estação de tato, as crianças podem explorar objetos de diferentes texturas. Podem tocar em uma variedade de superfícies, como lixa, algodão, seda, madeira, etc.
• Na estação de audição, as crianças podem ouvir diferentes sons. Podem tocar instrumentos musicais, ouvir sons da natureza ou sons gravados.
• Na estação de olfato, as crianças podem cheirar diferentes aromas. Podem cheirar flores, frutas, especiarias, etc.
• Na estação de paladar, as crianças podem provar diferentes sabores. Podem experimentar frutas, legumes, doces, salgados, etc.

3. Passeio Exploratório (15 minutos):

• Leve as crianças para um passeio exploratório pelo pátio da escola ou por um parque próximo.
• Peça que as crianças observem o ambiente ao seu redor e usem seus sentidos para explorar. Elas podem tocar nas plantas, ouvir os pássaros cantando, cheirar as flores, etc.
• Incentive as crianças a fazer descobertas e a compartilhar suas experiências com os colegas.

4. Reflexão e Registro (15 minutos):

• De volta à sala de aula, peça às crianças que compartilhem suas experiências durante o passeio exploratório.
• Ajude-as a registrar suas descobertas por meio de desenhos, pinturas, colagens ou escrita (para as crianças que já estão alfabetizadas).
• Converse com as crianças sobre a importância de usar os sentidos para explorar o mundo e fazer novas descobertas.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas descobertas e suas interações com os colegas.
• O registro das experiências das crianças também será utilizado como forma de avaliação.