Título da aula: "Explorando Meu Corpo: Sentimentos e Emoções"

Propósito da aula: Propiciar às crianças do 1º ano da Educação Infantil um espaço para reconhecerem seu próprio corpo, expressarem suas sensações e emoções em situações cotidianas, como alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as partes do corpo e suas funções;
• Identificar e expressar sensações e emoções relacionadas a diferentes situações;
• Desenvolver a consciência corporal e a autoestima;
• Fortalecer a autonomia nas rotinas de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Habilidade da BNCC: EI01EO05 - "Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, dividida em quatro atividades principais, cada uma focada em um aspecto diferente da habilidade proposta pela BNCC.

Materiais necessários:

• Espelhos individuais pequenos ou grandes espelhos de corpo inteiro;
• Massa de modelar não tóxica em várias cores;
• Música suave e relaxante;
• Materiais diversos para atividades sensoriais (como tecidos de diferentes texturas, areia, água, aromas agradáveis, alimentos seguros para degustação, etc.);
• Bonecos ou fantoches com expressões faciais variadas;
• Imagens de crianças em diferentes situações cotidianas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Explorando o Corpo no Espelho (15 minutos):

   • Distribuir pequenos espelhos para cada criança e incentivá-las a olhar para seu próprio corpo.
   • Pedir que elas apontem as diferentes partes do corpo e mencionem suas funções básicas.
   • Propor que as crianças façam caretas e movimentos para ver como seu corpo reage.

2. Sensorium: Vivenciando Sensações (15 minutos):

   • Preparar um ambiente com diferentes materiais sensoriais.
   • Incentivar as crianças a explorarem os materiais com diferentes partes do corpo (toque, olfato, paladar, audição, etc.).
   • Propiciar momentos de relaxamento e reflexão sobre as sensações experimentadas.

3. Emoções em Imagens (10 minutos):

   • Mostrar imagens de crianças em diferentes situações cotidianas (por exemplo, brincando, comendo, dormindo, etc.).
   • Pedir que as crianças identifiquem as emoções expressas nas imagens.
   • Propiciar um espaço para compartilhar suas próprias emoções relacionadas a essas situações.

4. Expressão Corporal e Dramatização (10 minutos):

   • Utilizar bonecos ou fantoches com expressões faciais variadas.
   • Pedir que as crianças associem as expressões dos bonecos a diferentes situações e emoções.
   • Propor que dramatizem pequenas histórias usando os bonecos e expressando as emoções correspondentes.

Conclusão: Finalizar a aula com uma roda de conversa, revisitando os objetivos e convidando as crianças a refletir sobre o que aprenderam sobre seus próprios corpos e emoções. Reforce a importância de se reconhecer e expressar como se sentem em diferentes situações.