Título da aula: "Expressando-se com Gestos, Balbucios e Palavras"

Propósito da aula: Promover o desenvolvimento da comunicação infantil, incentivando as crianças a expressarem suas necessidades, desejos e emoções por meio de gestos, balbucios e palavras.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de comunicação verbal e não verbal, utilizando gestos, balbucios, e palavras.
• Identificar as necessidades, desejos e emoções de outras crianças e adultos.
• Expressar suas próprias necessidades, desejos e emoções de forma clara e compreensível.

Habilidade da BNCC: EI01EO04 - Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 45 minutos, divididas em três atividades principais:

1. Aquecimento e Reconhecimento de Emoções (15 minutos):

• Apresente diferentes expressões faciais e peça para as crianças identificarem as emoções correspondentes.
• Crie um espaço para as crianças praticarem a imitação de expressões faciais e gestos.
• Leia um livro de histórias com muitas imagens e incentive as crianças a apontarem para objetos e pessoas na história.

2. Expressando-se com Gestos e Balbucios (15 minutos):

• Organize um espaço seguro e livre para as crianças se movimentarem.
• Toque músicas alegres e permita que elas dancem e se expressem livremente.
• Apresente objetos familiares e peça para as crianças apontarem, segurarem e balbuciarem seus nomes.
• Use gestos e palavras para encorajar as crianças a se comunicarem.

3. Iniciando as Palavras (15 minutos):

• Crie um cenário de brincadeira com objetos familiares, como blocos de construção, bonecas ou carrinhos.
• Ajude as crianças a construírem algo juntos, usando palavras e gestos para se comunicarem.
• Apresente palavras simples e repetitivas relacionadas à atividade, como "bloco", "carro" ou "boneca".
• Reforce as palavras e os gestos utilizados durante a brincadeira.

Materiais necessários:

• Livros de histórias com muitas imagens
• Músicas infantis alegres
• Objetos familiares, como blocos de construção, bonecas, carrinhos, etc.
• Espaço amplo e seguro para as crianças se movimentarem

Avaliação: A avaliação será contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de se expressar por meio de gestos, balbucios e palavras, bem como sua compreensão das necessidades, desejos e emoções dos outros. O professor deve fornecer feedback positivo para incentivar o progresso individual de cada criança.