Cuidando e Explorando Meu Corpo

Título da Aula: Cuidando e Explorando Meu Corpo

Ano: Educação Infantil 1 ano

Componente: Corpo, gestos e movimentos

Objetos de Conhecimento:

  • Conceitos básicos de higiene pessoal: cuidados com o próprio corpo e o ambiente.

Habilidades da BNCC:

  • EI01CG04 - Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

Propósito da Aula: Aprender sobre hábitos de higiene pessoal básicos, promovendo o autocuidado e bem-estar das crianças.

Materiais Necessários:

  • Espelhos portáteis (um para cada criança)
  • Sabonete líquido
  • Toalhas de mão
  • Água
  • Escovas de dentes
  • Pasta de dente
  • Escovas de cabelo
  • Pente

Sequência da Aula:

  1. Introdução (15 minutos):

    • Inicie a aula reunindo as crianças em círculo e cantando uma música sobre partes do corpo.
    • Distribua um espelho portátil para cada criança e peça que elas olhem para si mesmas. Pergunte: "O que vocês veem no espelho?" Registre as respostas das crianças.
  2. Exploração do Corpo (15 minutos):

    • Peça às crianças que, em duplas ou pequenos grupos, explorem o corpo umas das outras. Elas devem identificar e nomear diferentes partes do corpo, como cabeça, braços, pernas, mãos, pés, olhos, nariz, boca e orelhas.
    • Dê instruções claras sobre o que as crianças devem fazer, enfatizando o respeito pelo corpo dos outros.
  3. Higiene Pessoal (20 minutos):

    • Em seguida, converse com as crianças sobre a importância da higiene pessoal para o bem-estar e a saúde.
    • Demonstre como lavar as mãos corretamente, usando água e sabonete líquido. Deixe que as crianças pratiquem a lavagem das mãos.
    • Distribua escovas de dentes e pasta de dente e mostre como escovar os dentes. Deixe que as crianças escovem os dentes na sala de aula.
    • Depois, mostre às crianças como usar um pente ou escova de cabelo para pentear o cabelo. Deixe que elas pratiquem penteando o próprio cabelo.
  4. Atividade de Fixação (10 minutos):

    • Para fixar o aprendizado, distribua desenhos ou fotos de crianças realizando atividades de higiene pessoal. Peça às crianças que identifiquem o que a criança na imagem está fazendo e por que isso é importante.
  5. Reflexão (5 minutos):

    • Finalize a aula reunindo as crianças em círculo novamente e pergunte: "O que aprendemos hoje?" Incentive as crianças a compartilhar o que aprenderam sobre higiene pessoal.
    • Reforce a importância de cuidar do próprio corpo e promover o bem-estar.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Qual atividade de higiene pessoal NÃO foi explorada na aula?

Resposta: Tomar banho

Qual das alternativas abaixo NÃO é uma parte do corpo humano?

Resposta: Asa

Qual das opções abaixo não é um hábito de higiene pessoal?

Resposta: Comer alimentos saudáveis

Qual das seguintes ações **não** é um hábito de higiene pessoal?

Resposta: comer uma maçã

Qual das seguintes ações NÃO é um hábito de higiene pessoal básico?

Resposta: Andar de bicicleta

Qual das seguintes ações não é um hábito de higiene pessoal básico ensinado na aula?

Resposta: tomar banho quente todos os dias

Qual das seguintes atividades é um exemplo de higiene pessoal?

Resposta: Lavar as mãos

Qual das seguintes atividades NÃO é adequada para promover bons hábitos de higiene pessoal em crianças?

Resposta: Compartilhar a escova de dentes com outras pessoas

Qual das seguintes atividades não é considerada um hábito de higiene pessoal?

Resposta: ler um livro

Qual das seguintes atividades **não** é um hábito de higiene pessoal adequado para crianças?

Resposta: usar maquiagem para esconder manchas.

Qual das seguintes é uma parte importante do corpo humano que não foi mencionada no plano de aula?

Resposta: coração

Qual das seguintes opções é uma atividade que as crianças **não** realizaram durante a aula sobre cuidados pessoais?

Resposta: Tomar banho

Qual das seguintes opções não é um hábito de higiene pessoal?

Resposta: fumar

Qual das seguintes partes do corpo NÃO é nomeada durante a exploração do corpo nesta aula?

Resposta: Dedo