Título da aula: "Brincando e explorando: Descobrindo as possibilidades do corpo"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças experiências lúdicas que estimulem a exploração das potencialidades físicas e psicomotoras, reforçando a imagem positiva de si e do coletivo.

Ano: Educação Infantil, 1° ano

Objetivos de conhecimento:

• Promover o desenvolvimento da coordenação motora ampla e fina;
• Favorecer a descoberta de diferentes formas de movimento, enfatizando a expressão corporal;
• Encorajar o trabalho em grupo e a colaboração;
• Fortalecer a autoestima e a autoconfiança.

Habilidade da BNCC: EI01CG02 - "Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes."

Sobre esta aula: A aula é planejada para 45 minutos, podendo ser adaptada de acordo com as necessidades da turma. Ela será dividida em três etapas: aquecimento, atividades principais e relaxamento.

Materiais necessários:

• Música animada e caixa de som;
• Bolas, bambolês, cones, cordas ou outros materiais seguros para atividades motoras;
• Lençóis, tecidos ou materiais de fácil manuseio para criar obstáculos;
• Colchonetes ou almofadas para o relaxamento final.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Organize uma roda de dança e toque música animada. Encoraje as crianças a se movimentarem livremente no espaço, explorando diferentes ritmos e movimentos.

2. Atividades principais (25 minutos):

• Circuito de desafios: Crie um percurso com obstáculos, como bambolês, cones e cordas, por onde as crianças possam passar. Estimule-as a experimentar diferentes formas de locomoção, como pular, rastejar, equilibrar-se, etc.
• Dança congelada: Toque música e peça que as crianças dancem livremente. Quando a música parar, elas devem congelar na posição em que estiverem. Repita isso várias vezes, incentivando variações de movimentos.
• Construindo um castelo: Distribua lençóis e tecidos, desafiando as crianças a construir um castelo cooperativamente. Elas podem rastejar, pular ou passar por baixo dos tecidos, estimulando a criatividade e o trabalho em grupo.

3. Relaxamento (10 minutos):

• Toque uma música relaxante e peça que as crianças se sentem ou deitem em seus colchonetes/almofadas. Conduza uma meditação ou momento de relaxamento guiado, encorajando-as a prestarem atenção à respiração e às diferentes partes do corpo.

Conclusão: Reúna as crianças novamente em roda e promova uma reflexão sobre as atividades realizadas. Pergunte como se sentiram, quais eram seus movimentos favoritos e se têm alguma sugestão para a próxima aula.