Título da Aula: Brincando com as Emoções: Expressando Sentimentos Através do Movimento

Nível: Educação Infantil (1 ano)

Componente: Corpo, Gestos e Movimentos

Habilidade da BNCC: EI01CG01 - "Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos."

Objetivo da Aula:

• Desenvolver a consciência corporal e a capacidade de expressar emoções, necessidades e desejos através do movimento.
• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
• Promover a interação social e a cooperação entre os alunos.

Materiais:

• Música alegre e animada.
• Lenços ou pedaços de tecido coloridos.
• Bolas ou outros objetos leves.
• Chapéus, máscaras ou outros acessórios divertidos.
• Espelho grande ou superfície reflexiva.

Sequência das Atividades:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Comece a aula com uma música animada e peça para as crianças se movimentarem livremente pela sala, explorando diferentes partes do corpo.
• Incentive-as a fazer movimentos amplos e exagerados, como pular, girar, balançar os braços e as pernas.

2. Expressando Emoções (15 minutos):

• Em seguida, apresente às crianças diferentes emoções, como alegria, tristeza, raiva, medo e surpresa. Peça para que elas tentem expressar cada emoção através do movimento.
• Por exemplo, para expressar alegria, elas podem pular e sorrir; para expressar tristeza, podem abaixar a cabeça e fazer um bico; para expressar raiva, podem cerrar os punhos e bater os pés.

3. Dança Criativa (15 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e dê a cada grupo um lenço ou pedaço de tecido colorido. Peça para que elas criem uma dança que expresse uma determinada emoção.
• Incentive-as a usar o lenço ou tecido como acessório para a dança. Por exemplo, elas podem usá-lo para representar asas de um pássaro, uma cauda de sereia ou uma capa de super-herói.

4. Jogo das Emoções (10 minutos):

• Em seguida, organize um jogo de adivinhação de emoções. Escolha uma criança para ficar de frente para o espelho e peça para que ela faça uma expressão facial que represente uma determinada emoção.
• As outras crianças devem tentar adivinhar qual emoção está sendo expressa. Depois, a criança que está de frente para o espelho troca de lugar com outra criança e o jogo continua.

5. Mímica (10 minutos):

• Por fim, proponha uma atividade de mímica. Escolha uma criança para sair da sala e peça para que as outras crianças escolham uma atividade ou ação para ela imitar.
• Quando a criança voltar para a sala, as outras crianças devem fazer gestos e movimentos que ajudem ela a adivinhar a atividade ou ação escolhida.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar emoções através do movimento e a interação social entre elas.