Título da Aula: "Paródias Literárias: Brincando com Palavras e Criatividade"

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de paródia literária e sua relação com outros textos;
• Analisar os recursos linguísticos e estruturais utilizados em paródias;
• Criar paródias literárias de forma criativa e bem-humorada.

Habilidades da BNCC: EF08LP36 - "Produzir paródias de textos conhecidos, com base na releitura de diferentes gêneros textuais, demonstrando compreensão da relação entre os textos: original e paródia."

Sobre esta Aula: Esta aula envolverá uma exploração criativa da paródia literária, onde os alunos terão a oportunidade de analisar, apreciar e criar suas próprias paródias. A aula será dividida em 3 etapas principais: introdução, análise e produção de paródias.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes paródias literárias impressas ou em formato digital;
• Cópias dos textos originais que inspiraram as paródias;
• Quadro branco ou retroprojetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Acesso à internet para pesquisa, se necessário.

Etapas da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos entendem por paródia. Você pode fornecer alguns exemplos conhecidos ou pedir que eles pensem em exemplos que já leram ou ouviram.
   • Apresente o conceito de paródia literária e sua relação com outros textos.
   • Apresente os objetivos da aula.

2. Análise de Paródias (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes paródias literárias e seus textos originais.
   • Peça aos alunos que leiam atentamente os textos e os comparem, identificando semelhanças e diferenças.
   • Oriente-os a analisar os recursos linguísticos e estruturais utilizados nas paródias, como ironia, humor, exagero, jogos de palavras, etc.

3. Produção de Paródias (45 minutos):

   • Agora é a hora da criação! Divida a turma novamente em pequenos grupos e peça que escolham um texto conhecido para parodiar.
   • Ofereça um tempo para que os alunos planejem suas paródias, discutindo ideias e recursos que podem utilizar.
   • Quando estiverem prontos, peça que escrevam suas paródias, utilizando as estratégias discutidas na aula.
   • Estimule os alunos a serem criativos e bem-humorados, respeitando sempre o texto original.

4. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

   • Peça que cada grupo apresente sua paródia para a turma.
   • Após cada apresentação, oriente a turma a aplaudir e dar feedback construtivo aos colegas.
   • Você pode abrir um espaço para discussões sobre as paródias, destacando aspectos positivos e áreas de melhoria.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de criação das paródias e a importância da criatividade e do humor na literatura.
   • Reforce os objetivos da aula e incentive os alunos a continuarem explorando a escrita criativa e a paródia literária.