Título da Aula: Desvendando a Progressão Temática em Textos de Divulgação Científica

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar a progressão temática em textos de divulgação científica, identificando elementos de coesão referencial e sequencial, bem como o uso de organizadores textuais (conectivos).
• Produzir textos de divulgação científica que demonstrem compreensão e aplicação dos mecanismos de progressão temática.

Habilidade da BNCC: EF89LP29 - "Analisar a progressão do tema em textos de divulgação do conhecimento, considerando elementos específicos de coesão, seja referencial, seja sequencial; ou, ainda, o uso de organizadores textuais (os conectivos empregados no interior de e entre frases), por meio de leitura e produção de textos, nos quais seja possível perceber os mecanismos em questão e refletir a seu respeito."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos de divulgação científica para análise e produção (retirados de jornais, revistas, livros ou sites confiáveis).
• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Marcadores ou canetas para anotações.
• Folhas de papel para produção de textos.

Procedimento:

Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos textos de divulgação científica na sociedade atual.
• Apresente o conceito de progressão temática e explique sua relevância para a compreensão e produção de textos.

Análise de Textos (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos de divulgação científica para análise.
• Oriente os grupos a identificar elementos de coesão referencial e sequencial, bem como o uso de organizadores textuais (conectivos) nos textos.
• Peça que os grupos registrem suas observações em folhas de papel.

Discussão em Grupo (15 minutos)

• Reúna a turma em um grande grupo e peça aos representantes de cada grupo que apresentem suas observações sobre os textos analisados.
• Conduza uma discussão sobre os diferentes mecanismos de progressão temática identificados e sua importância para a compreensão e produção de textos.

Produção de Textos (30 minutos)

• Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles produzam um pequeno texto de divulgação científica sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a aplicar os mecanismos de progressão temática aprendidos durante a aula.

Compartilhamento e Avaliação (15 minutos)

• Convide alguns alunos para compartilhar seus textos com a turma.
• Conduza uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os aspectos positivos e sugerindo melhorias.

Conclusão (5 minutos)

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e avalie se eles foram alcançados.
• Estimule os alunos a continuarem aprimorando suas habilidades de análise e produção de textos de divulgação científica.