Título da Aula: "Analisando a Progressão Temática: Desvendando a Organização Textual"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e produção textual, enfocando a progressão temática e o uso de elementos coesivos em textos de divulgação do conhecimento.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e a organização dos textos de divulgação do conhecimento;
• Identificar e analisar elementos de coesão referencial e sequencial, bem como o uso de organizadores textuais;
• Produzir textos claros e bem organizados, utilizando recursos coesivos adequadamente;
• Refletir criticamente sobre a importância da progressão temática e da coesão na comunicação escrita.

Habilidades da BNCC: EF89LP29 - "Analisar, em textos de divulgação do conhecimento científico, a progressão temática, considerando elementos específicos de coesão referencial e sequencial, ou o emprego de organizadores textuais, seja por meio de leitura, seja por meio da produção de textos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Cópias de textos de divulgação do conhecimento científico (artigos, reportagens, ensaios, etc.) selecionados pelo professor;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Revisão rápida sobre os conceitos de texto e coesão textual.
• Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância da progressão temática e da coesão na comunicação escrita.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribuição de cópias dos textos selecionados para os alunos.
• Leitura silenciosa individual dos textos.
• Discussão guiada sobre a estrutura e organização dos textos lidos, identificando elementos de coesão referencial e sequencial, bem como o uso de organizadores textuais.

3. Produção de Textos (25 minutos):

• Dividir os alunos em pequenos grupos.
• Cada grupo deve escolher um dos textos lidos e identificar, coletivamente, os elementos de coesão presentes no texto.
• Em seguida, os grupos devem produzir um texto curto (parágrafo ou dois) que demonstre a compreensão dos elementos coesivos identificados.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto à turma, destacando os elementos coesivos utilizados e explicando como eles contribuem para a progressão temática e a clareza do texto.
• Discussão aberta sobre os textos produzidos e os elementos coesivos identificados.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Discussão final sobre a importância da progressão temática e da coesão na comunicação escrita.
• Revisão dos principais aprendizados da aula.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na identificação correta dos elementos coesivos nos textos lidos e na produção de textos claros e bem organizados, demonstrando compreensão da progressão temática e do uso de recursos coesivos.