Título da Aula: "A Arte de Tomar Notas: Dominando a Organização do Pensamento"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de tomada de notas eficazes para apoiar a compreensão, registro pessoal e participação em situações orais.

Ano: Ensino Fundamental 8 e 9

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da tomada de notas para diferentes propósitos.
• Aprender técnicas e estratégias efetivas de tomada de notas.
• Aplicar as habilidades de tomada de notas em contextos variados, como discussões, debates e seminários.
• Desenvolver a capacidade de organizar e sintetizar informações de forma clara e concisa.

Habilidades da BNCC:

• EF89LP28: Tomar notas para diferentes fins: (1) para alimentar outras produções escritas com a finalidade de documentar processos e resultados do que foi apreendido a partir do conteúdo assistido; (2) para registro pessoal, visando a reflexão sobre o registrado; (3) como apoio à fala durante a participação em situações orais como discussões, debates, seminários.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Canetas ou lápis.
• Artigos, textos ou vídeos para análise e discussão.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da tomada de notas. Pergunte aos alunos em quais situações eles já precisaram tomar notas e por quê.
• Apresente os três propósitos principais da tomada de notas: documentar processos e resultados, registro pessoal e apoio à fala.

2. Métodos de Tomada de Notas (20 minutos):

• Apresente diferentes métodos de tomada de notas: mapas mentais, diagramas, listas, frases curtas etc.
• Explique as vantagens e desvantagens de cada método e permita que os alunos escolham o método que melhor se adapta ao seu estilo de aprendizagem.

3. Técnicas de Tomada de Notas (15 minutos):

• Ensine técnicas específicas para melhorar a tomada de notas, como:
  • Usar abreviações e símbolos.
  • Organizar as notas de forma clara e concisa.
  • Destacar pontos-chave e ideias principais.
  • Usar cores ou marcadores para facilitar a visualização.

4. Prática de Tomada de Notas (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo um artigo, texto ou vídeo para analisar e discutir.
• Peça aos alunos que tomem notas usando o método e as técnicas aprendidos.
• Após um determinado tempo, peça a cada grupo que compartilhe suas notas com a turma.

5. Discussão e Reflexão (15 minutos):

• Conduza uma discussão sobre as diferentes estratégias de tomada de notas usadas pelos alunos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado.
• Discuta a importância de adaptar as estratégias de tomada de notas ao propósito e ao contexto.

6. Aplicação em Contextos Variados (15 minutos):

• Apresente diferentes situações em que a tomada de notas pode ser útil, como discussões, debates, seminários e apresentações.
• Peça aos alunos que pensem em como eles podem usar as habilidades de tomada de notas nessas situações.

7. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância da tomada de notas como uma ferramenta para organizar o pensamento, documentar informações e apoiar a participação em situações orais.