Título da aula: "Divulgar Pesquisas: Transformando Conhecimento em Conteúdo Acessível"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em comunicar resultados de pesquisas de forma clara, acessível e adequada ao público-alvo, utilizando diferentes modos de divulgação.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e especificidades de diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas;
• Selecionar o gênero textual mais adequado para divulgar os resultados de uma pesquisa, considerando o contexto, as intencionalidades e o público-alvo;
• Planejar, produzir e revisar textos em diferentes gêneros textuais, adaptando a linguagem e o conteúdo à finalidade comunicativa pretendida.

Habilidades da BNCC: EF89LP25 - "Analisar e selecionar gêneros textuais adequados à divulgação de pesquisas, considerando o contexto de produção, as intencionalidades e o público provável; planejar, produzir e revisar textos no gênero escolhido para divulgar os resultados de pesquisas, respeitando as convenções do gênero e utilizando recursos adequados à divulgação dos resultados."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas e como selecionar o gênero mais adequado para cada situação. Na segunda parte, os alunos escolherão um gênero textual e produzirão um texto para divulgar os resultados de uma pesquisa real.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos que divulgam pesquisas, incluindo artigos científicos, reportagens, postagens de blog e infográficos;
• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou caderno para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de divulgar os resultados de pesquisas para a sociedade.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos aprenderão sobre diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas e como selecionar o gênero mais adequado para cada situação.

2. Gêneros Textuais para Divulgação de Pesquisas (20 minutos):

• Apresente diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas, como artigos científicos, reportagens, postagens de blog e infográficos.
• Discuta as características e especificidades de cada gênero, destacando como eles se adaptam a diferentes contextos, intencionalidades e públicos-alvo.

3. Seleção do Gênero Textual (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de diferentes textos que divulgam pesquisas.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem o gênero textual utilizado em cada um deles.
• Em seguida, oriente os alunos a discutir as razões pelas quais o autor escolheu aquele gênero textual específico e como ele atende ao contexto, às intencionalidades e ao público-alvo.

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Forneça aos alunos uma pesquisa real e peça que escolham um gênero textual para divulgar os resultados da pesquisa.
• Orienta os alunos a elaborar um plano de escrita, considerando o contexto, as intencionalidades e o público-alvo.
• Os alunos devem então produzir o texto escolhido, respeitando as convenções do gênero e utilizando recursos adequados à divulgação dos resultados.

5. Revisão e Edição (15 minutos):

• Após a produção do texto, oriente os alunos a revisar e editar seus textos, verificando se estão claros, concisos e bem organizados.
• Os alunos também devem verificar se o texto está adequado ao gênero textual escolhido e se atende ao contexto, às intencionalidades e ao público-alvo.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Finalize a aula pedindo que alguns alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Oriente os alunos a fornecer feedback construtivo uns aos outros, destacando os pontos fortes e sugestões de melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da divulgação de pesquisas para a sociedade, destacando o papel dos diferentes gêneros textuais nesse processo.