Título da aula: Navegando no Mundo da Curadoria de Informação para a Participação Cívica

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de realizar curadoria de informações de forma crítica e responsável, capacitando-os para uma participação ativa e informada na vida pública.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da curadoria de informação para a participação cidadã.
• Desenvolver habilidades para selecionar, analisar e avaliar informações de diversas fontes.
• Utilizar fontes confiáveis e diversificadas para fundamentar posicionamentos e argumentações.
• Produzir textos que demonstrem compreensão e análise crítica das informações curadas.

Habilidades da BNCC: EF89LP24 - "Planejar e realizar curadoria de informação de acordo com demandas específicas, selecionando e organizando informações relevantes de diversas fontes, em função de um propósito comunicativo, considerando a autoria e a confiabilidade das fontes."

Sobre esta aula: Esta aula de 90 minutos será dividida em quatro etapas principais:

1. Introdução (15 minutos): Inicie uma discussão sobre a importância da curadoria de informação na vida pública. Destaque exemplos de como a falta de informação ou informações falsas podem afetar a tomada de decisões e a qualidade da participação cidadã.

2. Curadoria de Informação Prática (25 minutos): Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tema específico relacionado à vida pública (ex: meio ambiente, saúde, educação, direitos humanos). Cada grupo deve pesquisar e selecionar informações relevantes sobre o tema, utilizando diversas fontes (artigos de notícias, sites governamentais, relatórios de ONGs, etc.).

3. Análise e Avaliação da Informação (30 minutos): Os grupos devem analisar criticamente as informações coletadas, avaliando sua confiabilidade, autoria, atualidade e relevância. Eles devem discutir como as informações se relacionam com o tema e como podem ser utilizadas para fundamentar posicionamentos e argumentações.

4. Produção de Texto (20 minutos): Cada grupo deve produzir um texto (artigo de opinião, carta ao editor, post de blog, etc.) que demonstre sua compreensão e análise crítica das informações curadas. O texto deve apresentar um posicionamento claro e argumentado sobre o tema escolhido.

Conclusão: Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da curadoria de informação para a participação cidadã ativa e informada. Incentive os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades de curadoria e análise de informações, tanto na escola quanto em suas vidas pessoais.