Título da Aula: Explorando a Curadoria de Informação para Participação Cívica

Série: Ensino Fundamental 8º e 9º ano

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de curadoria de informação e sua importância para a participação ativa na vida pública.
• Desenvolver habilidades de busca, seleção e análise de informações de diversas fontes.
• Aplicar princípios éticos e críticos na seleção e disseminação de informações.
• Produzir textos orais e escritos para compartilhar informações curadas e promover a participação cívica.

Recursos:

• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Papel para anotações.
• Cópias de artigos de notícias, reportagens, textos legais e outros materiais relevantes.

Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da informação na sociedade atual.
• Pergunte aos alunos como eles se informam sobre assuntos de interesse público.
• Defina o conceito de curadoria de informação e destaque sua relevância para a tomada de decisões e a participação efetiva na vida pública.

2. Curadoria de Informação (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais diversos (artigos de notícias, reportagens, textos legais, etc.) para cada grupo.
• Peça aos alunos que selecionem informações relevantes sobre um tema específico relacionado à vida pública (por exemplo, direitos do consumidor, meio ambiente, participação política, etc.).
• Oriente os alunos a considerarem critérios como confiabilidade da fonte, atualidade, relevância e diversidade de perspectivas ao selecionar as informações.

3. Análise e Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma e peça aos grupos que apresentem as informações selecionadas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes fontes utilizadas e a qualidade das informações curadas.
• Estimule os alunos a refletir sobre a importância da curadoria de informação para a compreensão de questões complexas e a tomada de decisões.

4. Princípios Éticos e Críticos (20 minutos):

• Discuta com os alunos a importância da ética e do pensamento crítico na curadoria de informação.
• Apresente exemplos de situações em que a seleção e disseminação de informações podem ter consequências negativas.
• Oriente os alunos a refletir sobre sua responsabilidade ao compartilhar informações e a importância de verificar fontes e evitar a disseminação de informações falsas ou enganosas.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto escrito ou oral (por exemplo, um artigo de opinião, um vídeo ou um podcast) no qual compartilhem informações curadas sobre um tema de interesse público.
• Incentive os alunos a utilizar princípios éticos e críticos na seleção e apresentação das informações.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade das informações curadas e na capacidade de refletir sobre a importância da curadoria de informação para a participação cívica.