Título da Aula: "Curadoria de Informação: Uma Jornada pela Vida Pública"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de selecionar, avaliar e organizar informações relevantes sobre questões da vida pública, preparando-os para uma participação ativa e consciente na sociedade.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de curadoria de informação e sua importância na vida pública;
• Desenvolver habilidades para selecionar e avaliar informações confiáveis e relevantes;
• Organizar e apresentar informações de forma clara e concisa;
• Aplicar as habilidades de curadoria de informação em diferentes contextos da vida pública.

Habilidades da BNCC: EF89LP24 - "Selecionar e avaliar informações confiáveis e relevantes sobre questões da vida pública, considerando diferentes fontes e pontos de vista, para fundamentar suas opiniões e posicionamentos."

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em entender o conceito de curadoria de informação e desenvolver habilidades para selecionar e avaliar informações. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades em um contexto real, criando uma campanha de conscientização sobre um tema de interesse público.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Datashow ou projetor;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de artigos, notícias ou reportagens sobre temas da vida pública.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o tema da aula e discuta a importância da curadoria de informação na vida pública.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com a seleção e avaliação de informações.

2. Conceito de Curadoria de Informação (15 minutos):

• Defina o termo "curadoria de informação" e explique seu papel na vida pública.
• Mostre exemplos de curadoria de informação bem-sucedida.

3. Habilidades de Seleção e Avaliação de Informações (20 minutos):

• Apresente critérios para selecionar e avaliar informações, como confiabilidade, relevância, atualidade e diversidade de fontes.
• Oriente os alunos a praticar essas habilidades usando artigos, notícias ou reportagens fornecidos.

4. Aplicação da Curadoria de Informação (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tema de interesse público.
• Peça aos grupos que apliquem as habilidades de curadoria de informação para selecionar e avaliar informações sobre o tema escolhido.

5. Criação de Campanha de Conscientização (30 minutos):

• Oriente os grupos a usar as informações selecionadas para criar uma campanha de conscientização sobre o tema escolhido.
• A campanha pode ser um vídeo, um pôster, um artigo de opinião ou qualquer outro formato criativo.

6. Apresentação das Campanhas (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua campanha de conscientização para a classe.
• Abra espaço para discussão e feedback construtivo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da curadoria de informação para a participação ativa na vida pública.