Título da Aula: "O Poder da Argumentação: Desvendando Movimentos e Força dos Argumentos"

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades dos alunos em identificar, analisar e avaliar movimentos argumentativos em textos diversos, com foco na argumentação na vida pública. Os alunos aprenderão a reconhecer a posição do autor, os argumentos e contra-argumentos apresentados e os recursos linguísticos utilizados para introduzir diferentes movimentos argumentativos.

Ano: Ensino Fundamental - 8º e 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de argumentação e seus diferentes movimentos;
• Identificar a posição do autor e os argumentos e contra-argumentos apresentados em um texto;
• Reconhecer os recursos linguísticos utilizados para introduzir diferentes movimentos argumentativos;
• Avaliar a força dos argumentos empregados no texto, considerando o conhecimento sobre o tema e realizando reflexões não superficiais.

Habilidades da BNCC: EF89LP23 - "Identificar e avaliar, em campanhas publicitárias, notícias de jornal, artigos de opinião e em outros textos de circulação social, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação, negociação) presentes nos textos, os recursos linguísticos usados para introduzi-los e a força dos argumentos empregados."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos diversos que contenham argumentação, como campanhas publicitárias, notícias de jornal, artigos de opinião, ou outros textos de circulação social;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa complementar (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de argumentação e sua importância na vida cotidiana e na vida pública.
   • Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem a posição do autor, os argumentos e contra-argumentos apresentados, e os recursos linguísticos utilizados para introduzir diferentes movimentos argumentativos.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

   • Após a leitura individual, promova uma discussão em grupo, com cada grupo compartilhando suas descobertas e percepções sobre os textos.
   • Facilite a discussão, estimulando os alunos a pensar criticamente sobre os argumentos apresentados e a avaliar sua força e validade.

4. Avaliação da Força dos Argumentos (15 minutos):

   • Apresente aos alunos critérios para avaliar a força dos argumentos, como a relevância, a consistência, a suficiência e a clareza.
   • Peça aos alunos que usem esses critérios para avaliar a força dos argumentos apresentados nos textos que leram.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Conduza uma discussão final sobre a importância de analisar e avaliar movimentos argumentativos em textos diversos.
   • Incentive os alunos a refletir sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em suas próprias vidas, tanto na escola quanto na sociedade.

Atividade Complementar (Opcional - 15 minutos):

• Para reforçar o aprendizado, você pode propor uma atividade complementar, como:
  • Pedir aos alunos que criem seus próprios textos argumentativos, utilizando os movimentos e recursos linguísticos aprendidos na aula;
  • Organizar um debate em sala de aula, no qual os alunos defendam diferentes posições sobre um tema atual e relevante;
  • Promover uma pesquisa sobre a utilização de movimentos argumentativos em campanhas publicitárias ou discursos políticos.

Avaliação: A avaliação será feita com base na participação ativa nas discussões, na análise cuidadosa dos textos argumentativos e na capacidade de identificar, avaliar e refletir sobre os movimentos argumentativos e a força dos argumentos.