Título da Aula: Movimentos Argumentativos e Força dos Argumentos

Turma: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos:

• Compreender os conceitos de argumentação, sustentação de posição, refutação e negociação.
• Identificar os movimentos argumentativos e os recursos linguísticos utilizados em textos argumentativos.
• Avaliar a força dos argumentos empregados em um texto, considerando o tema e realizando reflexões críticas.

Materiais:

• Cópias de textos argumentativos para análise (artigos de opinião, discursos políticos, editoriais, entre outros).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.

Sequência Didática:

1ª Aula - Introdução à Argumentação (50 minutos)

• Início da aula: Apresente brevemente o tema da aula: movimentos argumentativos e força dos argumentos.

• Atividade 1 (15 minutos): Distribua cópias de diferentes textos argumentativos (por exemplo, artigos de opinião, discursos políticos, editoriais) para os alunos. Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem a posição do autor sobre a questão em pauta.

• Atividade 2 (15 minutos): Em duplas ou pequenos grupos, peça que os alunos discutam os seguintes aspectos dos textos:

• Quais são os argumentos apresentados pelo autor para sustentar sua posição?

• Há algum contra-argumento apresentado? Se sim, qual é?

• Que recursos linguísticos o autor utilizou para introduzir os diferentes movimentos argumentativos?

• Apresente os principais conceitos relacionados à argumentação.

• Argumentação: ato de apresentar razões para sustentar uma posição sobre um determinado assunto.

• Tipos principais de argumentação: sustentação de posição, refutação e negociação.

• Recursos linguísticos utilizados para introduzir diferentes movimentos argumentativos (por exemplo, "é certo que", "por outro lado", "embora", "contudo").

2ª Aula - Análise de Argumentos (50 minutos)

• Revisão (5 minutos): Revise os principais conceitos discutidos na aula anterior.
• Atividade 3 (20 minutos): Distribua cópias de novos textos argumentativos para os alunos. Peça que leiam os textos atentamente e avaliem a força dos argumentos empregados pelo autor. Eles devem considerar o tema do texto e realizar reflexões críticas sobre os argumentos apresentados.
• Atividade 4 (15 minutos): Em grupo, peça que os alunos discutam suas avaliações dos textos. Eles devem chegar a um consenso sobre quais são os pontos fortes e fracos dos argumentos apresentados.
• Apresente os principais critérios para avaliar a força dos argumentos (por exemplo, relevância, consistência, suficiência e clareza).

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da correção das atividades escritas e da apresentação dos grupos. Fechamento (10 minutos): Retome os principais conceitos abordados na aula e discuta a importância da argumentação no dia a dia.