Título da Aula: Desvendando os Argumentos: Análise Linguística de Textos Persuasivos

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Vida Pública

Objeto de Conhecimento: Movimentos Argumentativos e Força dos Argumentos

Habilidade da BNCC: EF89LP23 - "Reconhecer e distinguir, em textos argumentativos, movimentos argumentativos: (a) sustentação/prova (b) refutação/contra-argumentação (c) negociação/concessão."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os diferentes movimentos argumentativos utilizados em textos persuasivos: sustentação, refutação e negociação.
• Identificar os recursos linguísticos específicos utilizados para introduzir cada movimento argumentativo.
• Analisar a força dos argumentos apresentados em textos argumentativos, considerando o conhecimento prévio sobre o tema e realizando reflexões aprofundadas.
• Produzir textos argumentativos utilizando os movimentos argumentativos estudados, com clareza e coerência.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos argumentativos variados (artigos de opinião, ensaios, discursos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de argumentação e a importância da análise linguística de textos argumentativos.
• Apresente os objetivos de aprendizagem da aula e destaque a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Apresentação dos Movimentos Argumentativos (20 minutos)

• Apresente os três movimentos argumentativos: sustentação, refutação e negociação.
• Utilize exemplos de textos para ilustrar cada movimento argumentativo.
• Destaque os recursos linguísticos específicos utilizados para introduzir cada movimento argumentativo.

3. Análise de Textos Argumentativos (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos argumentativos variados.
• Oriente os grupos a lerem os textos atentamente e a identificarem os diferentes movimentos argumentativos utilizados.
• Em seguida, peça aos grupos que identifiquem os recursos linguísticos específicos utilizados para introduzir cada movimento argumentativo.

4. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Reúna a turma em um grande grupo e peça aos representantes de cada grupo que compartilhem suas descobertas.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes movimentos argumentativos utilizados nos textos e os recursos linguísticos específicos utilizados para introduzi-los.

5. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos)

• Peça aos alunos que, individualmente, produzam um pequeno texto argumentativo utilizando os movimentos argumentativos estudados.
• Oriente os alunos a escolherem um tema de sua preferência e a desenvolverem um texto claro e coerente, utilizando os recursos linguísticos adequados.

6. Apresentação e Avaliação (20 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos argumentativos com a turma.
• Facilite uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.

7. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos abordados na aula e destaque a importância da análise linguística de textos argumentativos.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a leitura e a análise de textos argumentativos em diferentes contextos.