Título da Aula: "Desvendando a Arte da Argumentação: Analisando Movimentos Argumentativos e a Força dos Argumentos"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Propósito: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar movimentos argumentativos, identificar a posição do autor e avaliar a força dos argumentos apresentados em textos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de sustentação, refutação e negociação em textos argumentativos.
• Identificar a posição do autor sobre a questão em debate.
• Analisar os argumentos e contra-argumentos apresentados no texto.
• Avaliar a força dos argumentos empregados com base no conhecimento do tema e reflexões profundas sobre ele.

Materiais:

• Cópias de textos argumentativos variados (artigos de opinião, discursos políticos, ensaios, etc.)
• Quadro branco ou lousa e marcadores
• Folhas de papel e canetas para anotações
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa (opcional, se disponível)

Sequência de Atividades:

Aula 1: Introdução à Argumentação e Movimentos Argumentativos

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação na vida cotidiana e na democracia.
• Apresente os conceitos básicos de sustentação, refutação e negociação em textos argumentativos.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe um texto argumentativo diferente.
• Peça que os grupos leiam os textos atentamente e identifiquem:
  • Qual a posição do autor sobre a questão em debate.
  • Quais são os principais argumentos e contra-argumentos apresentados.
  • Quais recursos linguísticos são usados para introduzir os diferentes movimentos argumentativos (exemplo: "Por um lado", "Por outro lado", "No entanto", etc.)

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Após a leitura e análise inicial, reúna a turma de volta em grande grupo.
• Peça que cada grupo apresente suas descobertas sobre os textos que leram.
• Facilite uma discussão coletiva sobre os diferentes movimentos argumentativos e a força dos argumentos apresentados.

Aula 2: Avaliando a Força dos Argumentos e Produção Textual

1. Discussão sobre Força dos Argumentos (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de força dos argumentos.
• Leve os alunos a refletirem sobre o que torna um argumento forte ou fraco.
• Apresente critérios para avaliar a força dos argumentos, como:
  • Relevância para o tema em discussão
  • Evidências e dados de apoio
  • Clareza e lógica na exposição
  • Consideração de pontos de vista opostos

2. Análise de Textos e Avaliação de Argumentos (20 minutos):

• Mantenha os grupos formados na aula anterior.
• Distribua um novo texto argumentativo para cada grupo.
• Peça que os grupos analisem os textos e avaliem a força dos argumentos apresentados.
• Utilize os critérios discutidos anteriormente para orientar a avaliação.

3. Produção Textual (10 minutos):

• Como atividade final, peça que cada grupo produza um pequeno texto (parágrafo ou dois) em que analisem criticamente os argumentos apresentados no texto que leram.
• Os alunos devem apontar pontos fortes e fracos dos argumentos e apresentar sua própria posição sobre a questão em debate.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será baseada em suas participações nas discussões em grupo, na análise dos textos argumentativos e na produção textual final.
• Observe a capacidade dos alunos de identificar movimentos argumentativos, avaliar a força dos argumentos e apresentar suas próprias opiniões de forma clara e bem fundamentada.