Argumentando com Propósito: Analisando Movimentos Argumentativos
Título da Aula: "Argumentando com Propósito: Analisando Movimentos Argumentativos"
Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental
Propósito: Desenvolver habilidades de análise crítica de textos argumentativos, identificando e avaliando movimentos argumentativos utilizados para sustentar, refutar ou negociar posições em diferentes contextos da vida pública.
Objetivos de Conhecimento:
- Reconhecer os diferentes movimentos argumentativos: sustentação, refutação e negociação.
- Identificar a posição do autor sobre a questão em discussão.
- Analisar argumentos e contra-argumentos apresentados em textos argumentativos.
- Avaliar a força dos argumentos empregados, levando em consideração o tema e realizando reflexões aprofundadas.
Habilidades da BNCC: EF89LP23 - "Reconhecer os movimentos argumentativos presentes em textos, identificando suas características e recursos linguísticos; avaliar a força dos argumentos empregados."
Tempo: Duas aulas de 50 minutos cada
Materiais:
- Cópias de diferentes textos argumentativos impressos ou digitais, abrangendo diversos temas e contextos da vida pública.
- Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas.
- Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e exercícios.
Plano de Aula:
Aula 1:
- Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação em diferentes esferas da vida pública, como política, mídia, educação e relações interpessoais.
- Tipos de Movimentos Argumentativos (25 minutos)
- apresente os três tipos principais de movimentos argumentativos: sustentação, refutação e negociação.
- Explique as características e funções de cada movimento, utilizando exemplos práticos.
- Faça uma atividade em grupo na qual os alunos identifiquem os movimentos argumentativos presentes em textos curtos fornecidos.
- Avaliação da Força dos Argumentos (15 minutos)
- Discuta a importância de avaliar a força dos argumentos apresentados em textos argumentativos.
- Apresente critérios para avaliar a força dos argumentos, como relevância, consistência e suficiência de evidências.
- Faça uma atividade individual na qual os alunos avaliem a força dos argumentos utilizados em um texto fornecido.
Aula 2:
- Análise de Textos Argumentativos (30 minutos)
- Distribua cópias de textos argumentativos variados para os alunos.
- Peça que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem os movimentos argumentativos e a posição do autor sobre a questão em discussão.
- Em seguida, oriente-os a avaliar a força dos argumentos empregados, utilizando os critérios discutidos na aula anterior.
- Produção Textual (20 minutos)
- Peça aos alunos que escrevam um breve texto argumentativo sobre um tema de sua escolha.
- Incentive-os a utilizar diferentes movimentos argumentativos e a apresentar argumentos fortes e bem fundamentados.
Conclusão:
- Retome os principais conceitos discutidos nas duas aulas, enfatizando a importância da análise crítica de textos argumentativos na vida pública.
- Promova uma reflexão sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em diversas situações cotidianas e profissionais.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das alternativas abaixo a sustentação de um argumento é mais explicitamente apresentada?
Resposta: "acredito que a adoção de medidas de restrição à circulação de veículos seja a melhor solução para reduzir a poluição atmosférica."
Em qual das alternativas abaixo é apresentado um exemplo de movimento argumentativo de **refutação**?
Resposta: "os dados apresentados não são confiáveis, pois foram coletados por uma organização tendenciosa."
Em qual das frases abaixo o movimento argumentativo de "refutação" é utilizado?
Resposta: embora algumas pessoas argumentem contra a pena de morte, ela é necessária para dissuadir crimes violentos.
Em qual das opções abaixo o movimento argumentativo de "negociação" está sendo utilizado?
Resposta: "devemos estabelecer áreas designadas em espaços públicos onde animais sejam permitidos, equilibrando as preocupações de segurança e saúde com as necessidades dos proprietários de animais."
Em qual das seguintes frases o movimento argumentativo de **sustentação** é utilizado?
Resposta: "o uso de energia renovável é fundamental para mitigar as mudanças climáticas."
Em qual dos textos abaixo o movimento argumentativo de refutação é utilizado para contestar um argumento oposto?
Resposta: "embora alguns argumentem que as redes sociais têm consequências positivas, não podemos ignorar seus efeitos negativos no bem-estar individual e coletivo."
Em um texto argumentativo, qual dos movimentos argumentativos abaixo visa persuadir o leitor a concordar com a posição do autor?
Resposta: sustentação
Em um texto argumentativo, qual é a função do movimento argumentativo de sustentação?
Resposta: Apresentar argumentos que apoiam a posição do autor.
Em um texto argumentativo, qual movimento argumentativo é utilizado para apresentar as razões que sustentam uma determinada posição?
Resposta: sustentação
Qual das alternativas abaixo não é um movimento argumentativo?
Resposta: persuasão
Qual das alternativas apresenta um exemplo de movimento argumentativo de refutação?
Resposta: "embora alguns argumentem que as redes sociais têm efeitos negativos, estudos têm demonstrado seus benefícios para a comunicação e colaboração."
Qual das seguintes opções é um exemplo do movimento argumentativo "sustentação"?
Resposta: "apesar de alguns argumentos contrários, é evidente que o aumento do salário mínimo é essencial para reduzir a desigualdade social e melhorar as condições de vida dos trabalhadores."
Qual dos critérios abaixo é mais importante para avaliar a força de um argumento em um texto argumentativo?
Resposta: Consistência das evidências