Título da aula: "Navegando pelas Leis: Compreendendo e Produzindo Textos Jurídicos"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e a produção de textos jurídicos, essenciais para a vida pública e para a defesa de direitos do cidadão.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender as características composicionais e estilísticas dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios;
• Analisar o contexto de produção desses textos e sua relação com a organização e o conteúdo;
• Produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios com clareza, precisão e correção gramatical.

Habilidades da BNCC: EF89LP19 - "Analisar os recursos linguísticos, valorizando-os como meios de expressão e informação nas diferentes práticas sociais."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na leitura e análise de textos jurídicos, identificando suas características e estilos. Na segunda sessão, eles produzirão seus próprios textos normativos jurídicos e reivindicatórios.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de diferentes textos jurídicos, como leis, decretos e regulamentos;
• Cópias impressas de textos reivindicatórios, como petições, requerimentos e manifestos;
• Marcadores de texto e lápis para anotações;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para a produção de textos;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância dos textos jurídicos e reivindicatórios na sociedade e na defesa de direitos do cidadão. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos Jurídicos (25 minutos): Em pequenos grupos, os alunos selecionam um texto jurídico para análise. Eles devem identificar as características composicionais e estilísticas do texto, como estrutura, linguagem formal, uso de termos técnicos, etc.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas e reflexões sobre o texto jurídico analisado. A turma discute as diferentes características identificadas e como elas contribuem para o significado e a eficácia do texto.

4. Produção de Texto Jurídico (30 minutos): Individualmente, os alunos produzem um breve texto jurídico, como uma lei, um decreto ou um regulamento, sobre um tema de sua escolha. Eles devem utilizar os conhecimentos adquiridos durante a análise dos textos jurídicos.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Voluntários compartilham seus textos jurídicos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

6. Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos textos jurídicos e reivindicatórios na vida pública.