Título da Aula: "Lendo e Compreendendo Textos Normativos Jurídicos e Reivindicatórios"

Ano: Ensino Fundamental 8º e 9º ano

Objetivos de conhecimento:

• Analisar e compreender as características linguísticas dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios.
• Identificar os objetivos e a estrutura desses textos.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos com linguagem jurídica.
• Produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios com clareza e objetividade.

Habilidades da BNCC: EF89LP19 - "Analisar e compreender as especificidades dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios, visando à produção de textos dessa natureza, essenciais para a vida pública, especialmente em situações de defesa ou de debates sobre direitos do cidadão."

Campo de Atuação: Campo de atuação na vida pública

Materiais necessários:

• Cópias de textos normativos jurídicos e reivindicatórios variados (leis, decretos, resoluções, petições, requerimentos, etc.).
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa individual ou em grupo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução: (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios na vida cotidiana.
• Apresente os objetivos da aula e distribua cópias dos textos selecionados.

2. Leitura e Análise: (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua um texto diferente para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem suas principais características, tais como:
  • Objetivo do texto
  • Linguagem utilizada
  • Estrutura do texto
  • Recursos linguísticos específicos

3. Discussão em Grupo: (15 minutos)

• Cada grupo apresenta suas descobertas e observações para a turma toda.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os textos analisados.

4. Oficina de Produção de Textos: (25 minutos)

• Divida a turma em novos grupos e peça que cada grupo escolha um tipo de texto normativo jurídico ou reivindicatório para produzir.
• Forneça aos grupos modelos ou exemplos de textos semelhantes para auxiliá-los na produção.
• Oriente os alunos a utilizar a linguagem apropriada e a estrutura adequada ao tipo de texto escolhido.

5. Apresentação e Compartilhamento: (15 minutos)

• Solicite que cada grupo apresente o texto produzido para a turma toda.
• Promova uma discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria dos textos apresentados.

6. Conclusão: (5 minutos)

• Revise os principais pontos aprendidos durante a aula e destaque a importância da compreensão dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios para a vida pública.
• Incentive os alunos a continuarem aprimorando suas habilidades de leitura e produção desses textos.