Título da Aula: "Vozes Cívicas: Explorando Gêneros Textuais para Engajamento Cívico"

Ano: 8º e 9º ano Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF89LP18 - "Conhecer as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem solicitação e/ou reclamação de direitos, participação na vida política da escola, comunidade, estado ou país — e textos que possibilitem essas ações —, o que permite aos alunos que organizem o seu discurso (oral ou escrito) utilizando recursos adequados aos interlocutores, com vistas a atingir seus objetivos."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e propósitos de gêneros textuais relacionados à defesa de direitos e participação social.
• Analisar criticamente textos que abordam questões sociais e políticas, identificando argumentos e pontos de vista.
• Desenvolver habilidades de escrita para produzir textos persuasivos e bem argumentados, voltados para a reivindicação de direitos e a participação cívica.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas para apresentações.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Cópias impressas de diferentes textos relacionados à defesa de direitos e participação social (por exemplo, cartas ao editor, petições, discursos políticos, artigos de opinião).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da cidadania ativa e do engajamento cívico.
   • Apresente o objetivo da aula e os gêneros textuais que serão explorados.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias impressas de diferentes textos relacionados à defesa de direitos e participação social.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem suas características principais, como estrutura, linguagem e propósito.
   • Em seguida, abra uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre os textos e os objetivos que eles pretendem alcançar.

3. Análise Crítica (15 minutos):

   • Oriente os alunos a escolher um dos textos lidos e fazer uma análise crítica do mesmo.
   • Peça que eles identifiquem os argumentos apresentados no texto, os pontos de vista defendidos e as estratégias persuasivas utilizadas.
   • Estimule os alunos a refletir sobre a validade dos argumentos e a confiabilidade das informações apresentadas no texto.

4. Produção de Textos (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e peça que cada grupo crie um texto persuasivo relacionado à defesa de direitos ou à participação social.
   • Oriente os alunos a escolher um tema relevante e a utilizar recursos adequados para atingir seu público-alvo.
   • Podem ser utilizados diferentes gêneros textuais, como cartas ao editor, petições, discursos políticos ou artigos de opinião.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta o texto que produziu para a turma.
   • Após cada apresentação, abra uma discussão sobre o tema abordado, os argumentos apresentados e a eficácia do texto em atingir seu objetivo.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da escrita persuasiva e do engajamento cívico.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula e como podem aplicar esses conhecimentos em suas próprias vidas.