Título da aula: "Voz Cidadã: Expressando suas ideias e defendendo seus direitos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e escrita para que os alunos possam entender e participar de forma crítica e consciente em espaços públicos, expressando suas ideias e defendendo seus direitos.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem solicitação e/ou reclamação de direitos, participação na vida política da escola, comunidade, estado ou país.
• Identificar os recursos linguísticos adequados aos interlocutores e às situações de comunicação para atingir os objetivos pretendidos.
• Produzir textos orais e escritos que defendam direitos e promovam a participação social.

Habilidades da BNCC: EF89LP18 - "Conhecer as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem solicitação e/ou reclamação de direitos, participação na vida política da escola, comunidade, estado ou país — e textos que possibilitem essas ações —, o que permite aos alunos que organizem o seu discurso (oral ou escrito) utilizando recursos adequados aos interlocutores, com vistas a atingir seus objetivos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes:

1. Introdução (15 minutos): Início com uma discussão guiada sobre o conceito de cidadania ativa e a importância da participação social. Apresentar diferentes espaços de circulação de gêneros textuais que possibilitem a defesa de direitos e a participação social.

2. Leitura e Análise (30 minutos): Os alunos se dividem em grupos e cada grupo recebe um texto representativo de um espaço de circulação específico (por exemplo, carta de reclamação, abaixo-assinado, proposta de lei, artigo de opinião). Os grupos leem e analisam os textos, identificando sua estrutura, recursos linguísticos utilizados e o propósito comunicativo.

3. Produção de Texto (45 minutos): Cada grupo elabora um texto escrito ou oral que atenda a um propósito específico, como solicitar informações a autoridades, defender uma causa social ou propor mudanças na escola ou comunidade. Os alunos devem utilizar os conhecimentos adquiridos na etapa anterior para produzir textos eficazes e adequados à situação comunicativa.

Conclusão: Os alunos apresentam seus textos para a turma e recebem feedback construtivo do professor e dos colegas. Revisão final dos conceitos aprendidos e reflexão sobre a importância da participação social e da defesa de direitos.