Título da Aula: "Voz Ativa Cidadã: Analisando Gêneros de Solicitação de Direitos"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental a compreensão crítica dos gêneros textuais relacionados à solicitação e reclamação de direitos na vida pública, capacitando-os a participar ativamente da sociedade e exercer sua cidadania.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar as características dos gêneros textuais que implicam solicitação e/ou reclamação de direitos na vida pública;
• Compreender a importância desses gêneros para o exercício da cidadania e a participação social;
• Desenvolver habilidades para produzir textos eficazes de solicitação e reclamação de direitos, utilizando recursos adequados aos interlocutores e objetivos pretendidos.

Habilidades da BNCC: EF89LP18 - Conhecer as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem solicitação e/ou reclamação de direitos, participação na vida política da escola, comunidade, estado ou país — e textos que possibilitem essas ações —, o que permite aos alunos que organizem o seu discurso (oral ou escrito) utilizando recursos adequados aos interlocutores, com vistas a atingir seus objetivos.

Sobre esta Aula: A aula será conduzida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão os gêneros textuais relacionados à solicitação de direitos, enquanto na segunda sessão, eles se concentrarão na compreensão da importância desses gêneros e na produção de seus próprios textos de solicitação e reclamação.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes gêneros textuais relacionados à solicitação de direitos (cartas ao editor, petições, abaixo-assinados, discursos políticos, etc.);
• Recursos audiovisuais (computador, projetor, vídeos, slides, etc.) para apresentação de conteúdo;
• Papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa de informações adicionais, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Explorando Gêneros de Solicitação de Direitos (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação política e social na vida pública. Apresente o conceito de gêneros textuais de solicitação de direitos e explique sua relevância para o exercício da cidadania.

2. Análise de Gêneros (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes gêneros textuais relacionados à solicitação de direitos. Peça que os alunos analisem as características de cada gênero, identificando elementos como estrutura, linguagem, estilo e propósito.

3. Discussão em Grupo (10 minutos): Após a análise individual, reúna os grupos para discutirem suas descobertas. Incentive os alunos a compartilhar suas observações e insights sobre as semelhanczas e diferenças entre os diferentes gêneros.

4. Síntese e Conclusões (10 minutos): Conduza uma discussão coletiva para sintetizar as principais características dos gêneros analisados e suas funções na vida pública. Destaque a importância desses gêneros para a promoção de direitos e a participação social.

Sessão 2: Compreendendo a Importância e Produzindo Textos de Solicitação de Direitos (50 minutos)

1. Estudo de Caso (10 minutos): Apresente um estudo de caso real em que um determinado grupo ou indivíduo utilizou um gênero textual de solicitação de direitos para reivindicar seus direitos ou solucionar um problema comunitário. Discuta o impacto dessa ação e a importância do gênero textual utilizado.

2. Reflexão e Discussão (15 minutos): Promova uma reflexão coletiva sobre a importância dos gêneros textuais de solicitação de direitos para o exercício da cidadania e a participação social. Discuta como esses gêneros podem ser usados para promover mudanças positivas na sociedade.

3. Produção de Texto (20 minutos): Em grupos ou individualmente, peça aos alunos que produzam um texto de solicitação de direitos, como uma carta ao editor, um abaixo-assinado ou uma petição, abordando uma questão relevante para a escola, comunidade ou sociedade.

4. Apresentação e Compartilhamento (5 minutos): Convide alguns grupos ou indivíduos para apresentarem seus textos para a turma. Incentive os colegas a fornecerem feedback construtivo e a discutirem as estratégias utilizadas para atingir os objetivos pretendidos.

Conclusão: Finalize a aula com uma recapitulação dos principais conceitos abordados e destaque a importância da compreensão crítica e da produção de textos de solicitação de direitos para o exercício da cidadania ativa e responsável.