Título da Aula: "Exercitando a Cidadania: Entendendo e Utilizando Textos de Defesa de Direitos e Participação Social"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Vida Pública

Prática de Linguagem: Leitura e Escrita

Objeto de Conhecimento: Contexto de produção, circulação e recepção de textos e práticas relacionadas à defesa de direitos e à participação social

Habilidade da BNCC: EF89LP18 - "Conhecer as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem solicitação e/ou reclamação de direitos, participação na vida política da escola, comunidade, estado ou país — e textos que possibilitem essas ações —, o que permite aos alunos que organizem o seu discurso (oral ou escrito) utilizando recursos adequados aos interlocutores, com vistas a atingir seus objetivos."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características de textos que envolvem solicitação e/ou reclamação de direitos e participação na vida pública;
• Identificar os diferentes espaços de circulação desses textos e reconhecer sua importância para a cidadania;
• Desenvolver habilidades de leitura e análise crítica de textos de defesa de direitos e participação social;
• Produzir textos escritos e orais utilizando recursos adequados aos interlocutores e com vistas a atingir objetivos específicos;
• Refletir sobre o papel do cidadão na sociedade e a importância da participação social na defesa de direitos e na construção de uma sociedade mais justa e democrática.

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos textos relacionados a defesa de direitos e participação social (por exemplo, notícias, artigos de opinião, cartas abertas, petições, projetos de lei, etc.);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisas, se necessário.

Plano de Aula:

1. Introdução (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de cidadania e a importância da participação social na construção de uma sociedade mais justa e democrática.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e explique o objetivo da atividade.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

• Distribua os textos previamente selecionados e peça que os alunos leiam atentamente.
• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo se concentre em um texto específico.
• Oriente os alunos para que analisem o texto, identificando:
  • O tema central do texto;
  • O objetivo do autor ao escrever o texto;
  • O público-alvo do texto;
  • Os principais argumentos apresentados no texto;
  • Os recursos linguísticos utilizados no texto.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Depois que os grupos tiverem analisado seus textos, proporcione um tempo para discussão.
• Estimule os alunos a compartilharem suas descobertas e insights sobre os textos.
• Incentive-os a refletir sobre as características dos textos e sua importância para a defesa de direitos e a participação social.

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Em seguida, peça que os alunos produzam um texto escrito ou oral (dependendo da preferência de cada aluno) sobre um tema relacionado à defesa de direitos ou à participação social.
• Oriente os alunos para que utilizem recursos adequados aos interlocutores e com vistas a atingir seus objetivos específicos.
• Circule pela sala, fornecendo feedback e orientações individuais aos alunos.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Proporcione um tempo para que os alunos apresentem seus textos para a turma.
• Incentive os colegas a fornecerem feedback construtivo aos apresentadores.
• Crie um espaço para discussão e reflexão sobre os temas abordados nos textos e sobre a importância da participação social na defesa de direitos.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos nas atividades de leitura, análise e produção de textos.
• Leve em consideração o nível de compreensão dos alunos sobre o tema, sua capacidade de analisar criticamente os textos e sua habilidade em produzir textos claros e bem estruturados.
• Forneça feedback individual aos alunos e oriente-os sobre como podem melhorar suas habilidades de leitura, análise e produção de textos.

7. Conclusão (10 minutos):

• Faça um breve resumo da aula e reafirme os principais pontos discutidos.
• Incentive os alunos a continuarem se informando sobre questões relacionadas à defesa de direitos e à participação social e a exercerem a sua cidadania de forma ativa e responsável.