Título da Aula: "Lutando por Direitos: Explorando a História de Lutas Sociais no Brasil"

Nível: Ensino Fundamental - 8º e 9º ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF89LP17 - "Reconstruir o contexto de produção, circulação e recepção de textos legais e normativos, considerando o compromisso de uma atuação no coletivo, em defesa do Estado de direito."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância dos direitos humanos e sua relação com a vida em sociedade.
• Analisar textos legais e normativos que garantem direitos essenciais a diferentes setores e grupos da sociedade.
• Refletir sobre as lutas sociais que levaram à conquista desses direitos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos jurídicos.
• Promover a consciência sobre a importância da atuação coletiva na defesa do Estado de direito.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos legais e normativos relacionados a direitos humanos (Constituição Federal, Declaração Universal dos Direitos Humanos, Estatuto da Criança e do Adolescente, entre outros).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Acesso à internet para pesquisa.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos direitos humanos na vida em sociedade.
• Pergunte aos alunos quais são alguns direitos essenciais que eles conhecem.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles vão aprender sobre as lutas sociais que levaram à conquista desses direitos.

2. Leitura e Análise de Textos Legais e Normativos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos legais e normativos relacionados a direitos humanos.
• Peça aos alunos que leiam e analisem os textos, identificando os direitos garantidos e as lutas sociais que levaram à sua conquista.
• Incentive os alunos a pesquisar mais sobre os movimentos sociais e as pessoas envolvidas nessas lutas.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Após a leitura e análise dos textos, reúna os alunos em grupos novamente.
• Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas e reflexões sobre as lutas sociais e os direitos garantidos.
• Estimule os alunos a discutir as semelhanças e diferenças entre os diferentes movimentos sociais e os direitos conquistados.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• De volta ao grande grupo, proponha aos alunos que escrevam um texto sobre uma luta social que considerem importante.
• O texto pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog.
• Os alunos devem incluir no texto informações sobre o movimento social, os direitos conquistados e a importância desses direitos para a sociedade.

5. Apresentação e Compartilhamento de Textos (20 minutos):

• Peça a alguns alunos que se voluntariem para compartilhar seus textos com a classe.
• Após cada apresentação, abra espaço para discussão e feedback da turma.

6. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da atuação coletiva na defesa do Estado de direito.
• Destaque o papel dos movimentos sociais na conquista de direitos humanos e incentive os alunos a se engajarem em ações que promovam a justiça social.