Qual das alternativas abaixo apresenta um argumento válido para defender a tese de que as redes sociais são prejudiciais à saúde mental dos adolescentes?
(A) -
as redes sociais promovem a comparação constante com os outros, o que pode levar à baixa autoestima e à ansiedade.
(B) -
as redes sociais são uma forma de comunicação que não é tão pessoal quanto a interação face a face, o que pode prejudicar os relacionamentos dos adolescentes.
(C) -
as redes sociais são uma distração que pode impedir os adolescentes de se concentrarem em seus estudos e outras atividades importantes.
(D) -
as redes sociais expõem os adolescentes a conteúdo perturbador e a ciberbullying, o que pode causar danos emocionais.
(E) -
as redes sociais são uma forma de comunicação que só é acessível a pessoas com smartphones e computadores, o que cria uma divisão digital.
Explicação
A alternativa (d) apresenta um argumento válido para defender a tese de que as redes sociais são prejudiciais à saúde mental dos adolescentes.
a exposição a conteúdo perturbador e ao ciberbullying nas redes sociais pode ter consequências prejudiciais para a saúde emocional dos adolescentes, como ansiedade, depressão e baixa autoestima.
Análise das alternativas
As demais alternativas não apresentam argumentos válidos para a tese dada:
- (a): embora a comparação constante nas redes sociais possa ser prejudicial, ela não é exclusiva das redes sociais e pode ocorrer em outras formas de interação.
- (b): a comunicação via redes sociais pode ser menos pessoal que a face a face, mas pode ser uma forma valiosa de conexão para adolescentes, especialmente aqueles que enfrentam desafios sociais.
- (c): as redes sociais podem ser uma distração, mas também podem ser usadas para fins educacionais e para conectar-se com outros que compartilham interesses.
- (e): a divisão digital é uma preocupação válida, mas não é um argumento direto contra os efeitos das redes sociais na saúde mental dos adolescentes.
Conclusão
É importante avaliar os argumentos apresentados em um texto argumentativo e considerar sua validade e relevância para a tese apresentada. reconhecer argumentos válidos e inválidos é uma habilidade crucial para o pensamento crítico e a análise de discursos.