Título da Aula: "Analisando Argumentos em Textos Jornalísticos"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar a estrutura e os elementos que compõem um texto argumentativo.
• Identificar a posição do autor e os argumentos utilizados para sustentar essa posição.
• Reconhecer os tipos de argumentos e sua força argumentativa.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise de discursos.

Habilidade da BNCC: EF89LP14 - "Reconhecer a posição do autor sobre a questão controversa; os argumentos sustentados; a conexão entre as ideias; a organização dos argumentos (hierarquização ou enumeração de motivos para sustentar uma posição, por exemplo)."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos argumentativos diversos (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto argumentativo e sua importância na comunicação.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada durante a aula.

2. Leitura e Análise Inicial (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto argumentativo para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e façam anotações sobre os principais argumentos apresentados pelo autor.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre o texto, pedindo aos alunos que compartilhem suas anotações e opiniões.

3. Elementos da Argumentação (20 minutos):

• Explique os principais elementos de um texto argumentativo, como a tese, os argumentos, as evidências e a conclusão.
• Utilize exemplos do texto lido para ilustrar cada elemento.

4. Tipos de Argumentos (15 minutos):

• Apresente os principais tipos de argumentos, como argumentos baseados em fatos, em evidências, em autoridade, em comparação, em causa e efeito, etc.
• Peça aos alunos que identifiquem os tipos de argumentos utilizados no texto lido.

5. Força Argumentativa (15 minutos):

• Discuta com os alunos o conceito de força argumentativa e como ela pode ser avaliada.
• Peça aos alunos que avaliem a força argumentativa dos argumentos apresentados no texto lido.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da análise crítica de textos argumentativos e como essa habilidade pode ser aplicada em diferentes situações da vida.

Avaliação:

• Avalie os alunos por meio de sua participação nas discussões, pela qualidade de suas anotações e pela análise crítica que fizeram do texto argumentativo lido.