Título da aula: Desvendando a Argumentação: Analisando Textos Persuasivos

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar textos argumentativos, identificando a posição do autor, os argumentos sustentados, a conexão entre as ideias e a organização dos argumentos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o funcionamento próprio de textos argumentativos/propositivos;
• Identificar a posição do autor sobre a questão controversa;
• Reconhecer os argumentos sustentados e sua força argumentativa;
• Analisar a conexão entre as ideias, evidenciada por recursos linguísticos;
• Identificar a organização dos argumentos (hierarquização ou enumeração de motivos, por exemplo).

Habilidades da BNCC: EF89LP14 - "Analisar e interpretar textos argumentativos/propositivos, identificando a posição do autor sobre a questão controversa; os argumentos sustentados; a conexão entre as ideias, muitas vezes evidenciada por recursos linguísticos ("É certo que/Por outro lado" etc.); a organização dos argumentos (hierarquização ou enumeração de motivos para sustentar uma posição, por exemplo)."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, com foco na análise de textos argumentativos. Os alunos trabalharão em grupos para analisar textos selecionados, identificando os elementos-chave da argumentação.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de diferentes textos argumentativos (editoriais, artigos de opinião, cartas ao editor, etc.)
• Quadro branco ou flip chart para anotações
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações individuais

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Breve discussão sobre o que é um texto argumentativo e sua importância na comunicação.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise em Grupo (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
   • Distribua cópias de diferentes textos argumentativos para cada grupo.
   • Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem:
     • A posição do autor sobre a questão controversa
     • Os principais argumentos sustentados
     • A conexão entre as ideias, evidenciada por recursos linguísticos
     • A organização dos argumentos (hierarquização ou enumeração de motivos)

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

   • Cada grupo compartilha suas descobertas com a turma.
   • Abra uma discussão sobre os diferentes textos e as estratégias de argumentação utilizadas pelos autores.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e expressar suas opiniões.

4. Reflexão Individual (10 minutos):

   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre textos argumentativos.
   • Em suas folhas de papel, eles devem escrever um breve resumo da aula, destacando os principais conceitos e estratégias discutidas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos argumentativos no dia a dia.