Título da Aula: "O Poder das Perguntas: Transformando Conversas em Entrevistas Jornalísticas"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, produzir e editar entrevistas orais."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo completo de produção de entrevistas: planejamento, realização e edição.
• Desenvolver habilidades de entrevistador, incluindo seleção de assunto, pesquisa e preparação de perguntas.
• Aprender a conduzir entrevistas orais de maneira clara, concisa e envolvente.
• Utilizar recursos de diferentes linguagens para tornar as entrevistas mais eficazes.
• Editar e organizar entrevistas para adequá-las ao meio de circulação desejado.

Materiais Necessários:

• Sala de aula com espaço suficiente para movimento e interação.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Gravadores ou celulares para gravar as entrevistas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas no jornalismo e na comunicação.
• Apresente a habilidade da BNCC EF89LP13 e explique seus objetivos.

2. Planejamento da Entrevista (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo escolherá um tema de seu interesse para a entrevista.
• Os grupos trabalharão juntos para pesquisar o tema e identificar potenciais entrevistados.
• Cada grupo preparará uma lista de perguntas para a entrevista.

3. Realização da Entrevista (30 minutos):

• Cada grupo escolherá um entrevistado e marcará uma entrevista.
• Os grupos conduzirão as entrevistas, gravando-as em áudio ou vídeo.
• Durante a entrevista, os alunos devem lembrar de fazer perguntas claras, concisas e abertas.

4. Edição da Entrevista (20 minutos):

• Os grupos retornarão à sala de aula e começarão a editar suas entrevistas.
• Eles devem selecionar os melhores trechos da entrevista e organizá-los de forma lógica.
• Os grupos também devem decidir como apresentarão a entrevista (por escrito, em áudio ou em vídeo).

5. Apresentação das Entrevistas (20 minutos):

• Cada grupo apresentará sua entrevista para a classe.
• As apresentações devem incluir uma breve introdução ao tema, a entrevista editada e uma reflexão sobre o processo de produção da entrevista.

6. Discussão e Reflexão Final (10 minutos):

• Abra um espaço para discussão sobre as entrevistas apresentadas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a atividade.
• Discuta a importância das entrevistas no jornalismo e na comunicação.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na qualidade do planejamento, realização e edição das entrevistas.
• Os alunos serão avaliados em sua capacidade de fazer perguntas claras e concisas, conduzir entrevistas de maneira envolvente e editar as entrevistas de forma eficaz.