Título da aula: "O Poder da Entrevista: Produzindo Textos Através do Diálogo"

Propósito: Desenvolver habilidades de planejamento, produção e edição de entrevistas orais, reconhecendo a importância desse gênero textual em diferentes contextos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e o processo de produção de entrevistas orais;
• Aplicar estratégias de curadoria e seleção de informação para a produção de entrevistas;
• Utilizar recursos linguísticos e tecnológicos para a elaboração de entrevistas;
• Avaliar a adequação da entrevista ao meio de circulação e ao público-alvo.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, produzir e editar entrevistas orais, considerando as características do gênero, os objetivos comunicativos, os interlocutores e as diferentes formas de circulação."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, com duração total de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos terão a oportunidade de planejar e realizar uma entrevista oral em pequenos grupos. Na segunda parte, eles editarão e apresentarão suas entrevistas para a classe.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Materiais para gravação de áudio ou vídeo (se disponível);
• Lista de possíveis entrevistados e temas de entrevista;
• Acesso à internet para pesquisa e consulta de informações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que é uma entrevista e sua importância em diferentes contextos (jornalismo, pesquisa, marketing, etc.).
   • Apresentação dos objetivos da aula e etapas do processo de produção de entrevistas.

2. Planejamento da Entrevista (20 minutos):

   • Os alunos formam grupos de 3 ou 4 pessoas e escolhem um tema e um entrevistado para sua entrevista oral.
   • Em cada grupo, os alunos discutem perguntas relevantes ao tema escolhido e definem os objetivos da entrevista.
   • Os grupos apresentam suas escolhas e justificativas para a classe.

3. Realização da Entrevista (30 minutos):

   • Cada grupo se reúne com seu entrevistado e conduz a entrevista oral, gravando-a em áudio ou vídeo (se possível).
   • Os grupos devem garantir que a entrevista seja clara, concisa e informativa, seguindo os objetivos definidos anteriormente.

4. Edição e Apresentação (30 minutos):

   • Os grupos retornam às suas mesas e editam suas entrevistas, selecionando os melhores trechos e organizando-os de forma coerente.
   • Cada grupo apresenta sua entrevista editada para a classe, utilizando recursos audiovisuais se disponíveis.

5. Discussão e Feedback (20 minutos):

   • Após todas as apresentações, a turma discute as diferentes entrevistas, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.
   • O professor fornece feedback construtivo para cada grupo, ressaltando o cumprimento dos objetivos e a eficácia da comunicação na entrevista.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da entrevista como ferramenta de coleta de informações e como um gênero textual autônomo.