Título da aula: "Entrevista: A Arte de Conversar e Informar"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na condução de entrevistas, tanto como um texto autônomo quanto como uma ferramenta para coleta de informações para notícias e reportagens. Os alunos aprenderão a planejar, produzir e editar entrevistas orais de forma eficaz e ética.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de produção de entrevistas orais, desde o planejamento até a edição.
• Desenvolver habilidades para selecionar entrevistados e planejar perguntas relevantes.
• Aprender a conduzir entrevistas de forma ética e respeitosa, garantindo o consentimento e a privacidade dos entrevistados.
• Utilizar recursos tecnológicos para gravar, editar e publicar entrevistas orais.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, realizar e editar entrevistas orais, tomando-as tanto como textos autônomos quanto como instrumentos de coleta de informações para serem incorporadas a notícias e reportagens."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão no planejamento e na realização de entrevistas orais. Na segunda parte, o foco estará na edição e publicação das entrevistas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e gravação de entrevistas.
• Software ou aplicativos de gravação e edição de áudio ou vídeo.
• Câmeras de vídeo ou smartphones com capacidade de gravação de vídeo (se disponíveis).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e planejamento.
• Equipamentos de áudio (microfones, fones de ouvido, etc.) se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o papel das entrevistas na sociedade e nos meios de comunicação. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Planejamento de Entrevistas (20 minutos): Os alunos escolhem um tema de interesse e realizam pesquisas para identificar potenciais entrevistados. Em seguida, eles desenvolvem um conjunto de perguntas relevantes para a entrevista.

3. Realização de Entrevistas (20 minutos): Os alunos conduzem as entrevistas com seus entrevistados, utilizando as perguntas planejadas e garantindo que os entrevistados estejam confortáveis e bem informados sobre o propósito da entrevista.

4. Edição de Entrevistas (30 minutos): Os alunos utilizam software ou aplicativos de edição para remover partes indesejadas das entrevistas, organizar as informações e adicionar efeitos sonoros ou visuais (se necessário).

5. Publicação de Entrevistas (20 minutos): Os alunos publicam suas entrevistas em um formato apropriado (podcast, vídeo, artigo, etc.) e compartilham com a turma e/ou com uma audiência mais ampla (se desejado).

6. Reflexão e Feedback (10 minutos): Discussão final sobre o processo de produção das entrevistas e o que os alunos aprenderam. Feedback da turma e do professor sobre os resultados das entrevistas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância das entrevistas como ferramenta de informação e comunicação.