Título da aula: "A Arte da Entrevista: Comunicação, Investigação e Jornalismo"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em realizar entrevistas, desde o planejamento e curadoria de informações até a condução e edição da entrevista. Os alunos também aprenderão a adaptar entrevistas para diferentes meios de comunicação.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de produção de entrevistas, incluindo planejamento, realização e edição;
• Aprender a conduzir entrevistas orais de forma ética e eficaz;
• Desenvolver habilidades de curadoria de informações e seleção de conteúdo relevante;
• Adaptar entrevistas para diferentes meios de comunicação e públicos-alvo.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, produzir e editar entrevistas orais, utilizando recursos tecnológicos e considerando a função social desse gênero, a situação comunicativa e o interlocutor, de modo a considerar os diferentes contextos e meios de circulação."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em aprender os passos fundamentais para planejar, conduzir e editar entrevistas. Na segunda parte, os alunos colocarão essas habilidades em prática, conduzindo entrevistas com convidados ou especialistas em um assunto escolhido.

Materiais necessários:

• Dispositivos de gravação de áudio (smartphone, tablet, gravador de voz, etc.)
• Microfones (se disponíveis)
• Material para anotações (cadernos, papel, canetas)
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e edição de áudio
• Software de edição de áudio (Audacity, GarageBand, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância das entrevistas na comunicação e no jornalismo. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Aprendendo os Fundamentos da Entrevista (20 minutos): Explicação e discussão em grupo sobre as etapas da produção de uma entrevista: planejamento (seleção de assunto e entrevistado, objetivos), condução (perguntas, escuta ativa, ética) e edição (seleção de trechos, organização).

3. Curadoria de Informações e Pesquisa (15 minutos): Os alunos escolhem um tópico de seu interesse para a entrevista. Eles pesquisam o assunto e identificam potenciais entrevistados.

4. Preparação e Condução da Entrevista (25 minutos): Em pares ou pequenos grupos, os alunos conduzem entrevistas com seus entrevistados selecionados. Eles devem seguir as etapas de planejamento e condução aprendidas anteriormente.

5. Edição e Adaptação (30 minutos): Usando software de edição de áudio, os alunos selecionam os melhores trechos de suas entrevistas. Eles também adaptam o conteúdo para diferentes meios de comunicação, como podcast, vídeo ou artigo escrito.

6. Compartilhamento e Avaliação (20 minutos): Os alunos podem compartilhar suas entrevistas editadas com a classe ou publicá-las online. A turma discute e avalia as entrevistas, considerando aspectos como conteúdo, organização, condução e edição.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância das entrevistas na coleta de informações e comunicação de ideias.