Título da Aula: "Debatendo com Argumentos: Expressando Seu Ponto de Vista em Debates Regrados"

Propósito da Aula: Desenvolver competências de debate entre os alunos, promovendo a vivência de diferentes papéis em debates regrados, como debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas) e juiz/avaliador.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e regras de debates regrados.
• Planejar e participar efetivamente de debates, assumindo diferentes papéis.
• Argumentar de forma clara, organizada e respeitosa, utilizando evidências e refutações.
• Aprender a ouvir e considerar os argumentos dos outros, mesmo que sejam opostos aos seus.

Habilidades da BNCC: EF89LP12 - "Promover a vivência de diferentes papéis em um debate regrado: debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador."

Sobre esta Aula: Nesta aula, os alunos participarão de debates simulados, assumindo diferentes papéis e vivenciando as responsabilidades de cada um. A aula será dividida em três partes:

Parte 1: Introdução e Compreensão dos Papéis (20 minutos)

• Apresente aos alunos o conceito de debates regrados e os diferentes papéis envolvidos: debatedor, apresentador/mediador, espectador e juiz/avaliador.
• Discuta as regras e procedimentos de um debate regrado, enfatizando a importância da organização, clareza e respeito.

Parte 2: Planejamento e Preparação (30 minutos)

• Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e atribua a cada grupo um tema para o debate.
• Oriente os grupos a planejar o debate, decidindo quais alunos assumirão cada papel e definindo os argumentos e evidências que serão apresentados.

Parte 3: Debate Simulado (40 minutos)

• Conduza o debate simulado, permitindo que cada grupo apresente seus argumentos e refutações de acordo com os papéis atribuídos.
• Incentive os alunos a ouvirem atentamente, tomarem notas e fazer perguntas construtivas.
• Intervenha quando necessário para garantir o cumprimento das regras e promover um debate produtivo.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos no debate, na clareza e organização dos argumentos apresentados e no respeito aos colegas e às regras do debate.

Reflexão Final (10 minutos)

• Após o debate, promova uma reflexão sobre a experiência, questionando os alunos sobre o que aprenderam, os desafios enfrentados e as habilidades desenvolvidas.
• Discuta a importância da comunicação clara, do respeito às diferentes opiniões e da capacidade de argumentar de forma fundamentada.