Título da Aula: Argumentando com Propósito: Produzindo Artigos de Opinião Impactantes

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e as características essenciais de um artigo de opinião;
• Desenvolver habilidades de planejamento e organização de ideias em textos argumentativos;
• Argumentar de forma clara, coerente e persuasiva, utilizando evidências e exemplos;
• Selecionar e utilizar fontes confiáveis para apoiar os argumentos apresentados;
• Utilizar a linguagem de forma adequada ao contexto e ao público-alvo;
• Revisão e edição de textos para melhorar a clareza e a eficácia da argumentação.

Habilidade da BNCC: EF89LP10 - "Planejar e produzir textos argumentativos e apreciativos em diferentes gêneros textuais, inclusive em gêneros digitais"

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Textos modelo de artigos de opinião;
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponível);
• Material de apoio para estudo de argumentação, como modelos de estruturas argumentativas, técnicas de persuasão e dicas de escrita eficaz.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação na vida cotidiana e na formação de cidadãos críticos e conscientes.
• Apresente o conceito de artigo de opinião e sua relevância no campo jornalístico/midiático.

2. Análise de Modelos (20 minutos):

• Distribua cópias de artigos de opinião para os alunos analisarem.
• Peça que identifiquem os elementos estruturais do artigo (introdução, argumentação e conclusão), bem como as estratégias argumentativas utilizadas.
• Promova uma discussão sobre os pontos fortes e fracos de cada artigo.

3. Planejamento e Pesquisa (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que escolham um tema de interesse para escrever um artigo de opinião.
• Oriente-os a fazer uma pesquisa inicial sobre o tema, coletando informações, dados e evidências para apoiar seus argumentos.
• Em seguida, oriente os alunos a elaborar um plano para o artigo, incluindo a estrutura argumentativa, os principais argumentos e as fontes de informação que serão utilizadas.

4. Escrita do Artigo (30 minutos):

• Forneça aos alunos tempo para escrever o rascunho do artigo de opinião.
• Incentive-os a utilizar uma linguagem clara, concisa e persuasiva, bem como a organizar suas ideias de forma lógica e coerente.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

• Após a escrita do rascunho, peça aos alunos que revisem e editem seus textos, verificando a clareza, a correção gramatical e a eficácia dos argumentos apresentados.
• Oriente-os a revisar também o uso da linguagem, garantindo que seja adequada ao contexto e ao público-alvo.

6. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Organize um momento para que os alunos compartilhem seus artigos de opinião com a classe.
• Promova uma discussão sobre os argumentos apresentados e as diferentes perspectivas sobre o tema.
• Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo uns aos outros, ajudando a melhorar a clareza, a persuasividade e a eficácia dos textos.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base na clareza, coerência e persuasão dos argumentos apresentados, na utilização de evidências e exemplos, na adequação da linguagem e na organização do texto.
• Considere também a criatividade e a originalidade nas abordagens argumentativas.