Título da Aula: Argumentando com Propósito: Explorando o Artigo de Opinião

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF89LP10 - Planejar e produzir artigos de opinião, posicionando-se criticamente sobre questões polêmicas e utilizando estratégias argumentativas e recursos linguístico-discursivos adequados à construção do texto.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e funções do artigo de opinião.
• Desenvolver habilidades de planejamento e produção de textos argumentativos.
• Analisar criticamente questões polêmicas e posicionar-se em relação a elas.
• Utilizar estratégias argumentativas e recursos linguísticos adequados para construir um texto coeso e persuasivo.

Materiais:

• Artigos de opinião de diferentes veículos de comunicação.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Canetas ou lápis.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do pensamento crítico e da argumentação na sociedade.
• Apresente o gênero textual "artigo de opinião" e suas características principais.
• Distribua cópias de diferentes artigos de opinião para os alunos lerem.

2. Análise de Artigos de Opinião (20 minutos):

• Peça aos alunos que leiam os artigos de opinião distribuídos e identifiquem as seguintes características:

  • Tema abordado.
  • Posição do autor.
  • Argumentos utilizados.
  • Recursos linguístico-discursivos empregados.

3. Planejamento de Artigo de Opinião (20 minutos):

• Em grupos, os alunos escolherão um tema polêmico para escrever um artigo de opinião.

• Cada grupo deverá elaborar um planejamento do texto, incluindo:

  • Definição do tema e do público-alvo.
  • Identificação da posição do grupo sobre o tema.
  • Seleção de argumentos e evidências para apoiar a posição.
  • Escolha de estratégias argumentativas e recursos linguísticos adequados.

4. Escrita do Artigo de Opinião (30 minutos):

• Cada grupo escreverá um artigo de opinião de acordo com o planejamento realizado.
• O texto deve ter uma estrutura clara, com introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Os alunos devem utilizar estratégias argumentativas e recursos linguísticos adequados para construir um texto coeso e persuasivo.

5. Revisão e Edição (25 minutos):

• Os grupos revisarão e editarão seus artigos de opinião, verificando se estão de acordo com os critérios estabelecidos.
• Eles podem trocar seus textos com outros grupos para obter feedback construtivo.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresentará seu artigo de opinião para a turma.
• Após as apresentações, a turma discutirá as diferentes opiniões apresentadas e os argumentos utilizados para apoiá-las.

Avaliação:

• Os alunos serão avaliados com base nos seguintes critérios:

  • Compreensão das características e funções do artigo de opinião.
  • Capacidade de planejamento e produção de textos argumentativos.
  • Análise crítica de questões polêmicas e posicionamento em relação a elas.
  • Utilização de estratégias argumentativas e recursos linguísticos adequados para construir um texto coeso e persuasivo.

Extensão:

• Os alunos poderão publicar seus artigos de opinião em um jornal escolar ou em um blog da escola.
• Eles também poderão participar de debates ou fóruns de discussão sobre os temas abordados em seus artigos.