Título da aula: "Jornalismo: Transmitindo Conhecimento com Precisão e Eficácia"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na produção de textos informativos eficazes, com foco nas estratégias utilizadas no campo jornalístico. Os alunos aprenderão a definir o contexto, selecionar fatos, escolher gêneros, curar informações e elaborar esquemas para produzir textos coerentes e informativos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de produção de textos informativos, desde a definição do contexto até a revisão final.
• Aprender a selecionar fatos e informações relevantes para o texto.
• Escolher o gênero mais adequado para transmitir a mensagem desejada.
• Desenvolver habilidades de curadoria e organização de informações.
• Elaborar esquemas para auxiliar na escrita do texto.

Habilidades da BNCC: EF89LP09 - "Considerar o contexto em que o texto será produzido e circulará; planejar (seleção de fato/assunto, escolha do gênero, curadoria de informação, elaboração de esquema do texto a ser produzido parte a parte); produzir (elaboração do texto, recorrendo aos recursos das diferentes linguagens) e, implicitamente, revisar (avaliar a adequação do texto, considerando o contexto em que irá circular, e realizar ajustes necessários, aplicando os conhecimentos construídos sobre os recursos linguísticos e semióticos)."

Sobre esta aula: Esta aula durará 80 minutos e será dividida em quatro etapas:

1. Introdução e Contexto (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre o papel do jornalista na transmissão de informações.
   • Apresente os objetivos da aula e explique o processo de produção de textos informativos.

2. Seleção e Curadoria de Informações (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias de artigos jornalísticos diversos.
   • Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem os fatos e informações mais relevantes.
   • Em seguida, oriente os grupos a pesquisar informações adicionais sobre o tema, utilizando fontes confiáveis.

3. Escolhendo o Gênero e Elaborando o Esquema (20 minutos):

   • Apresente aos alunos diferentes gêneros de textos informativos (notícia, reportagem, artigo de opinião, etc.).
   • Peça aos grupos que escolham o gênero mais adequado para transmitir as informações coletadas.
   • Em seguida, oriente os alunos a elaborar um esquema do texto a ser produzido, incluindo título, introdução, desenvolvimento e conclusão.

4. Produção e Revisão do Texto (20 minutos):

   • Dê aos alunos tempo para escrever seus textos individuais, utilizando o esquema elaborado anteriormente.
   • Incentive os alunos a utilizar recursos linguísticos e semióticos adequados ao gênero escolhido.
   • Por fim, oriente os alunos a revisar seus textos, verificando se estão claros, coesos e coerentes.

Conclusão: Conclua a aula com uma breve discussão sobre a importância da produção de textos informativos de qualidade. Incentive os alunos a continuarem praticando a escrita e a buscar informações de fontes confiáveis.