Título da aula: "Da Ideia à Matéria: Produção de Textos Informativos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de produção textual informativa, desde a concepção da ideia até a escrita, considerando estratégias de seleção de fatos, curadoria de informações, elaboração de esquemas e uso adequado de recursos linguísticos e semioticos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de produção de textos informativos como um todo, envolvendo planejamento, seleção de fatos, curadoria de informações, elaboração de esquemas e escrita;
• Desenvolver estratégias para produzir textos informativos bem estruturados, coerentes e coesos;
• Utilizar recursos linguísticos e semióticos de forma adequada e eficaz para transmitir informações com clareza e precisão.

Habilidades da BNCC: EF89LP09 - "Selecionar e organizar fatos, dados e informações relevantes para compor o texto, considerando o objetivo, o leitor e o contexto de produção."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão no processo de planejamento e seleção de informações, enquanto na segunda se concentrarão na escrita e revisão do texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre a importância da produção de textos informativos em diferentes contextos, como jornais, revistas, blogs e mídias sociais.

2. Planejamento e Seleção de Informações (20 minutos): Os alunos selecionam um tema de interesse e discutem em grupo sobre o público-alvo, o propósito do texto e o gênero textual mais adequado. Em seguida, realizam uma pesquisa para coletar informações e fatos relevantes sobre o tema.

3. Elaboração de Esquemas (15 minutos): Os alunos utilizam as informações coletadas para elaborar um esquema do texto informativo, identificando as principais ideias e a estrutura lógica do texto.

4. Escrita (25 minutos): Os alunos começam a escrever seus textos informativos, utilizando o esquema como guia. Eles devem se concentrar em utilizar uma linguagem clara e precisa, bem como em organizar as informações de forma coerente e coesa.

5. Revisão e Edição (15 minutos): Os alunos revisam seus textos e identificam áreas que precisam de melhorias. Eles devem se concentrar em corrigir erros ortográficos e gramaticais, bem como em refinar a organização e a clareza do texto.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para uma discussão aberta sobre os pontos fortes e áreas de melhoria de cada texto.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância das habilidades de produção textual informativa em diferentes contextos.