Qual das seguintes alternativas não é uma estratégia de produção de textos informativos mencionada no plano de aula?
(A) -
seleção de fatos
(B) -
curadoria de informações
(C) -
elaboração de esquemas
(D) -
utilização de imagens e gráficos
(E) -
revisão e edição
Explicação
O plano de aula se concentra nas habilidades de produção textual informativa baseadas em linguagem, incluindo seleção de fatos, curadoria de informações, elaboração de esquemas, escrita e revisão. enquanto imagens e gráficos podem ser usados para complementar textos informativos, eles não são considerados uma estratégia de produção de texto em si.
Análise das alternativas
As demais alternativas são estratégias de produção de textos informativos mencionadas no plano de aula:
- (a): seleção de fatos envolve escolher as informações mais relevantes para o tema e o público-alvo.
- (b): curadoria de informações envolve reunir e organizar informações de várias fontes.
- (c): elaboração de esquemas ajuda a estruturar o texto e garantir sua coerência e coesão.
- (e): revisão e edição envolvem revisar o texto para identificar erros e melhorar sua clareza e precisão.
Conclusão
As estratégias de produção de textos informativos são essenciais para produzir textos bem estruturados, coerentes e coesos. essas estratégias permitem aos escritores transmitir informações com clareza e precisão, atendendo aos objetivos do texto e às necessidades do público-alvo.