Título da Aula: Estratégias de Planejamento para Textos Informativos

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de planejamento e organização na produção de textos informativos, capacitando os alunos do 8º e 9º ano a produzir textos claros, concisos e eficazes.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as etapas do processo de planejamento de textos informativos.
• Selecionar fatos e informações relevantes para o tema escolhido.
• Escolher o gênero e estilo apropriados para o texto informativo.
• Organizar as informações de forma lógica e coerente.
• Utilizar recursos linguísticos adequados para o gênero e o público-alvo.

Habilidades da BNCC: EF89LP08 - "Planejar a produção de textos informativos, considerando os interlocutores (leitores ou ouvintes), a finalidade e o gênero textual, selecionando fatos, argumentos e informações relevantes, e articulando-os de forma coerente e coesa."

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 1 hora cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre as etapas do processo de planejamento e como aplicar essas etapas na produção de textos informativos. Na segunda sessão, os alunos colocarão em prática suas habilidades de planejamento, produzindo um texto informativo sobre um tema escolhido.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias de diferentes textos informativos impressos (notícias, artigos, reportagens, etc.).
• Acesso à internet para pesquisa de informações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos informativos e sua importância na comunicação.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Etapas do Planejamento (20 minutos):

   • Discussão guiada sobre as etapas do processo de planejamento de textos informativos:
     • Definição do tema e propósito do texto.
     • Seleção de fatos e informações relevantes.
     • Escolha do gênero e estilo apropriados.
     • Organização das informações.
     • Utilização de recursos linguísticos adequados.

3. Análise de Textos Informativos (30 minutos):

   • Distribuição de cópias de diferentes textos informativos impressos para os alunos.
   • Análise individual ou em pequenos grupos, identificando as etapas do processo de planejamento utilizadas em cada texto.
   • Compartilhamento e discussão das descobertas.

4. Produção de Textos Informativos (40 minutos):

   • Em grupos, os alunos escolhem um tema de interesse e definem o propósito do seu texto informativo.
   • Aplicação das etapas do processo de planejamento aprendidas anteriormente.
   • Produção do texto informativo, utilizando recursos linguísticos adequados.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

   • Revisão dos textos produzidos pelos alunos, verificando se as etapas do planejamento foram seguidas corretamente.
   • Edição e revisão dos textos, se necessário.

6. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

   • Voluntários compartilham seus textos com a classe.
   • Discussão aberta sobre os textos e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do planejamento na produção de textos informativos eficazes.